【www.easeways.cn--学习总结】

　　刚升上初一，刚接触政治，你知道初一政治有什么学习方法吗?下面小编给大家整理初一政治有什么学习方法的相关内容，欢迎浏览。

　　一、如何学习初一政治

　　许多学生都对学习政治兴趣不大，主要是觉得政治靠死记硬背，学起来没有什么意思，而且有些学生根本就不懂得该如何学习政治，下面是我在长期的教学中总结出来的一些学习政治的方式方法，以供大家参考。

　　1、背。

　　即是背书，众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。

　　因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。

　　所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。

　　其次，要明确背书内容。

　　许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。

　　2、看，即是看书。

　　其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。

　　将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。

　　看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。

　　只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。

　　也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。

　　3、用，即是用书。

　　何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。

　　无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。

　　如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。

　　那么，应该样用书呢?首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完;第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案;第三：不会做的题目抄答案。

　　三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。

　　只有这样，才能全面地掌握课本的知识。

　　其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习政治的兴趣，使学习政治变得不再枯燥。

　　以上这些见解和做法，只是我的一些浅见，正所谓学无定法，只要是适合自己的学习方法，都能够促进自己的学习，都能使自己真正学到知识。

　　1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。

　　教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。

　　同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。

　　例如关于“三个代表”思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以“三个代表”为指导勤政为民的，却无言以对了。

　　为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。

　　我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是“三个代表”思想的伟大指导。

　　还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。

　　再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。

　　2、高质量地完成作业。

　　政治题的练习要少而精。

　　要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等，每次练习都要有提高。

　　3、掌握知识的脉络要点。

　　①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。

　　②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。

　　③以各课的知识体系表为依据。

　　④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。

　　4、分专题、多角度练习。

　　例如可分：经济发展、可持续发展、“三个代表”、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。

　　通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。

　　5、要理论联系实际，要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。

　　学习的目的是为了指导实践，不应该只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。

　　而应该做“风声、雨声、读书声声声入耳，国事、家事、天下事事事关心”的社会主义现代化建设者。

　　例如有的同学对国际热点伊拉克危机很关注。

　　引用第五课第二节第一框题的知识就可解决，这样学既有兴趣又能学以致用。

　　中考要涉及大量的时事材料分析题，所以我们应该多观察、多实践、多思考。

　　二、初一读不进去政治怎么办

　　政治不同于语文，语文读起来会感到有味。

　　这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强。

　　而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强。

　　那么，政治是否原本就是淡而无味的呢?不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能像读语文一样去读政治。

　　关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。

　　同时，自己也必须举一些已了解的例子。

　　只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的形象。

　　当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。

　　三、政治课上课听讲“五大方法”

　　1：同步听课法

　　学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。

　　听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。

　　因为听课占了大部分时间，理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。

　　所以，听课要打主动仗，一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步。

　　所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。

　　这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意”。

　　反之，“心不在焉，视而不风，听而不闻”，教师讲得再好，新知识也无法接受。

　　有的学生，思维往往落后在教师的讲解后面，“跟不上步伐”，甚至对教师讲的重点、难点，因听不懂被“卡”住。

　　面对这种情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。

　　善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。

　　这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。

　　要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。

　　2：发问探索法

　　在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。

　　在同一教室里听同一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被教师“牵”着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出“为什么”。

　　课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获益良多。

　　可见发问探索法多么重要!俗话说：“好问无须脸红，无知才应羞耻”。

　　不敢大胆地发问探索，结果使问题愈来愈多，学习无法深入，愈学愈被动。

　　既要敢于发问探索，又要善于发问探索，这就需要我们独立思考，刻苦钻研。

　　思考了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发现。

　　有位成绩优秀的同学给自己作了“五不问”的规定：已学过的基础知识未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;教师课后留下的问题未曾深入思考不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。

　　学生在渴求知识的过程中，经过深思熟虑，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。

　　3：课堂笔记法

　　在听课过程记下必备知识的方法。

　　“好记性不如烂笔头”，做好课堂笔记好处是多方面的。

　　第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味教师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解;第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力;第三，有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化;第四，有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。

　　记听课笔记要做到三点：①处理好听记的关系。

　　作听课笔记，学生处于一种较被动的地位，往往因“听”误了“记”，或因“记”误了“听”。

　　有的同学为处理好“听”与“记”的关系，提出“三记三不记”，即：重点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。

　　由被动转为主动。

　　②听、想、记结合，以想为主帅。

　　从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听，更无暇思考，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。

　　有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的方法：详略得当选择记，结合理解灵活记，抓紧时间迅速记，不懂问题特殊记。

　　③定期整理笔记。

　　应当在复习中定期对笔记加以补充整理。

　　整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。

　　4：精力集中法

　　上课时，学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。

本文来源：http://www.easeways.cn/huiyiwenshu/329222/