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民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。今天以下是为大家整理的2023年民族政策宣传月活动方案精选四篇,欢迎品鉴!

【篇1】2023年民族政策宣传月活动方案

1、中国共产党的民族政策包括哪些内容?

答:民族平等和民族团结;民族区域自治;加快发展少数民族地区的经济文化建设事业;重视、发展和使用少数民族语言文字政策;尊重少数民族风俗习惯政策;大力培养少数民族干部政策;尊重各民族的宗教信仰自由政策;团结少数民族上层和爱国宗教人士等。

2、什么是民族区域自治制度?

答：民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。

实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。

(1)民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。民族区域自治是以领土完整，国家统一为前提和基础的，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它增强了中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

(2)民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。

(3)民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

(4)民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

3、我国有多少个自治区、自治州和自治县?

答:我国有内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区等5个自治区;吉林省延边朝鲜自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州等30个自治州;浙江省景宁畲族自治县等120个自治县(旗)。

【篇2】2023年民族政策宣传月活动方案

1.中华人民共和国宪法序言指出，中国是世界上历史最悠久的国家之一，(B)共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。

A.中国人民

B.中国各族人民

2. 中华人民共和国宪法序言指出，中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助(B)的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。

A.融洽

B.和谐

3.中华人民共和国宪法第4条规定：禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏(A)和制造民族分裂的行为。

A.民族团结

B.社会稳定

4.中华人民共和国宪法第4条规定，国家根据各少数民族的(A)，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。

A.特点和需要

B.发展程度

5.中华人民共和国宪法第4条规定：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有(B)自己的风俗习惯的自由。

A.固守

B.保持或者改革

6.中华人民共和国宪法第30条规定，(A)都是民族自治地方。

A.自治区、自治州、自治县

B.自治区、自治州、民族乡

7.中华人民共和国宪法第52条规定：中华人民共和国公民有维护国家统一和(B)的义务。

A.繁荣发展

B.全国各民族团结

8.中华人民共和国宪法第114条规定：自治区***、自治州州长、自治县县长由(B)担任。

A.少数民族公民

B.实行区域自治的民族的公民

9. 中华人民共和国宪法第121条规定：民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方(A)的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。

A.自治条例

B.单行条例

10.***总书记指出：“多民族的大一统，(A)，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的一个重要优势。”

A.各民族多元一体

B.各民族交错居住

11.党的十九大报告指出：要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏(A)和社会和谐稳定的行为.

A.民族团结

B.社会氛围

12.党的十九大报告提出：统筹做好培养选拔女干部、(A)和党外干部工作。

A.少数民族干部

B.优秀干部

13. ***总书记在党的十九大报告中强调，“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，(B)。”

A.和睦相处、和衷共济、和谐发展

B.共同团结奋斗、共同繁荣发展

14.党的十九大报告指出，加大力度支持革命老区、(B)、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局。

A.民族省份

B.民族地区

15.***总书记反复强调，全面实现小康，(B)。

A.一个民族地区都不能少

B.一个民族都不能少

16.***总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上指出：“各级党委要把民族工作摆上重要议事日程，把(B)作为考察领导干部的重要内容。”

A.懂不懂民族工作

B.懂不懂民族工作、会不会搞民族团结

17.***总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上指出：坚持加快(A)和民族地区发展，不断满足各族群众对美好生活的向往。

A.少数民族

B.边远地区

18. ***总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话中提到：我们坚持准确把握我国统一的(A)国家的基本国情，把维护国家统一和民族团结作为各民族最高利益。

A.多民族

B.传统

19. ***总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话中提到：把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标，确保少数民族和民族地区同全国一道实现(B)和现代化。

A.小康

B.全面小康

20. ***总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话中提到：我们要顺应这种形势，出台有利于构建互嵌式社会结构的政策举措和体制机制，完善(A)服务管理体系，促进各民族共建美好家园、共创美好未来。

A.少数民族流动人口

B.长居人口

21.民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的(B)。

A.根本政策

B.基本政策

22.《中华人民共和国民族区域自治法》，根据中华人民共和国(B)制定。

A.法律

B.宪法

23.民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和(A)。

A.人民政府

B.人民检察院

24.城市民族工作坚持民族(A)和促进各民族共同繁荣的原则。

A.平等、团结、互助

B.和谐、友爱、互助

25.城市人民政府应当将适应当地少数民族需要的(A)、文化事业列入国民经济和社会发展计划。

A.经济

B.社会

26. 少数民族人口较多的城市的人民政府、少数民族聚居的街道的办事处，以及直接为少数民族生产、生活服务的部门或者单位，应当配备适当数量的(B)。

A.少数民族警察

B.少数民族干部

27.城市人民政府(A)企业招收少数民族职工。

A.鼓励

B.奖励

28. 城市人民政府应当采取适当措施，提高少数民族教师队伍的素质，办好各级各类民族学校(班)，在经费、教师配备方面对民族学校(班)给予适当照顾，并根据当地少数民族的(B)发展各种职业技术教育和成人教育。

A.数量

B.特点

29. 信贷部门对以少数民族为主要服务对象的从事食品生产、加工、经营和饮食服务的(A)和集体企业，在贷款额度、还款期限、自有资金比例方面给予优惠。

A.国有企业

B.私有企业

30.对城市民族贸易企业和民族用品定点生产企业的优惠，按照(A)办理。

A.国家有关规定

B.地方有关规定

31.城市人民政府应当支持并组织有关经济、技术部门，加强同(A)和农村散杂居少数民族开展横向经济技术协作。

A.少数民族地区

B.偏远地区

32.城市人民政府应当加强对少数民族(A)的教育和管理，保护其合法权益。

A.流动人员

B.世居人员

33. 城市(B)应当教育各民族干部、群众相互尊重民族风俗习惯。宣传、报导、文艺创作、电影电视摄制，应当尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰和民族感情。

A.公安部门

B.人民政府

34.少数民族(A)的城市的人民政府，应当根据实际需要和条件，建立民族医院、民族医药学研究机构，发展少数民族传统医药科学。

A.人口较多

B.人口较少

35.城市(B)应当在少数民族中加强计划生育的宣传、教育和指导工作。

A.计生部门

B.人民政府

36.城市人民政府在少数民族聚居的街道，应当按照(A)，保护和建设具有民族风格的建筑物。

A.城市规划

B.上级部门要求

37.城市人民政府应当(A)少数民族保持或者改革民族风俗习惯的自由。

A.保障

B.限制

38.城市人民政府应当按照(A)，对具有特殊丧葬习俗的少数民族妥善安排墓地，并采取措施加强少数民族的殡葬服务。

A.国家有关规定

B.当地特色

39.少数民族职工参加本民族(A)，可以按照国家有关规定放假，并照发工资。

A.重大节日活动

B.聚会活动

40. 《刑法》第90条规定：民族自治地方不能全部适用本法规定的，可以由自治区或者省的人民代表大会根据当地民族的(A)和本法规定的基本原则，制定变通或者补充的规定，报请全国人民代表大会常务委员会批准施行。

A.政治、经济、文化的特点

B.发展需要

41.《行政诉讼法》第9条规定：在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布(A)。

A.法律文书

B.公告

42.《行政诉讼法》第63条规定：人民法院审理民族自治地方的行政案件，并以该民族自治地方的(B)为依据。

A.变通规定和补充规定

B.自治条例和单行条例

43.《劳动法》第12条规定：劳动者就业，(B)。

A.要优先照顾少数民族

B.不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视

44.《公务员法》第52条规定：公务员或者公务员集体为(A)、维护社会稳定做出突出贡献的，给予奖励。

A.促进社会和谐

B.增进民族团结

45.《中华人民共和国义务教育法》第31条规定：在(A)和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

A.民族地区

B.农村

46.《中华人民共和国婚姻法》第50条规定：民族自治地方的人民代表大会有权结合当地民族婚姻家庭的具体情况，制定(A)。

A.变通规定

B.暂行规定

47. 《全国人民代表大会常务委员会关于第二十二条的解释》中规定：公民原则上应当随父姓或者母姓。少数民族公民的姓氏可以(A)，在父姓和母姓之外选取姓氏。

A.从本民族的文化传统和风俗习惯

B.根据个人需求

48.《中华人民共和国消费者权益保护法》第14条规定：消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、(A)得到尊重的权利。

A.民族风俗习惯

B.个人隐私

49.《中华人民共和国畜牧法》第3条规定：国家帮助和扶持(A)地区、贫困地区畜牧业的发展，保护和合理利用草原，改善畜牧业生产条件。

A.少数民族

B.边境

50.《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》第19条规定：全国人民代表大会举行会议的时候，应当为(A)准备必要的翻译。

A.少数民族代表

B.全体代表

【篇3】2023年民族政策宣传月活动方案

1、民族必须具备的四个特征是什么?

答:民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。只有具备上面四个特征的、历史上形成的稳定的人类共同体，才能称作民族。

2、中华民族的概念是怎样界定的?

答:中华民族是中国各民族的总称。我国有56个民族，除汉族外，还包括蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族等55个少数民族。从居住情况来看，我国各民族形成了以汉族为主体的大杂居、小聚居的格局。从各民族间的关系来看，我国各民族之间已经建立起了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

3、什么是少数民族?

答:少数民族指的是多民族国家中人数最多的民族以外的民族。在我国指汉族以外的民族，如蒙古、回、藏、维吾尔、哈萨克、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满等民族。中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。

4、为什么把汉族以外的其他民族称为少数民族?

答:我国共有56个民族，其中汉族人口占全国人口总数的91.59%，除汉族以外的我国其他各民族由于人口较少，仅占全国总人口的8.41%，习惯上称他们为少数民族。很显然，所以称少数民族，完全是按人口比例而言的，丝毫没有歧视之意。

【篇4】2023年民族政策宣传月活动方案

摘 要：我国自古以来就是个多民族的国家，在研究民族理论和民族政策的的过程中，我们要学习马克思主义的民族理论，它揭示了民族发展的规律，提出了一系列民族理论的纲领和方法。在学习民族理和与民族政策课程的过程中，我们要不断创新，坚持理论联系实际的原则，注视教学内容的时效性和合理性，培养学生们具有初步形成马克思主义的民族观念。本文结合少数民族地区教学工作，略谈民族理论与民族政策课程的教学内容创新问题。

关键词：民族理论 民族政策 教学创新

中国共产党自产生以来就很重视民族的问题，依据马克思主义的民族理论制定了许多合理的民族政策，为全国各族人民的平等团结与经济社会的发展做出了积极贡献。随着改革开放与社会主义事业的发展，了解马克思主义的民族理论，掌握党的民族政策，是每个学生的必须掌握的知识。因此，在关于民族**的教学过程中，我们应当结合学生的实际，增强民族理论和民族政策教学的时效性和创新性。

1 课程目标上，老师要做到知识性和民族性的统一

我国民族自古以来就形成了大杂居、小聚居、你中有我，我中有你的格局。学生们在掌握了我国民族的基本情况后，通过学习马克思主义的民族理论，让学生科学的认识我国民族与民族**的"根源，使同学们树立各民族相互依靠，谁也离不开谁的观念，逐步形成马克思主义的民族观与世界观，让学生们学习马克思主义的民族观。

在教学过程中，老师要培养学生们的民族意识。培养他们热爱少数民族，热爱中华民族，使学生们形成促进各民族的进步和团结，维护祖国和平统一、为中华民族的伟大复兴作贡献的正确民族意识。作为党培养的优秀知识青年，我们应当处理好这些关系。让学生们成为共产党民族理论和民族政策的拥护者和执行者。纵观民族发展的历史，中国在民族**上是解决得最妥当、最好的。是任何其他国家无法相比的，这应完全归功于我党正确的民族理论和民族政策。要让学生们了解党的民族政策，了解新民族政策带来的成就，特别要让学生们了解少数民族地区在民族政策指导下，取得的伟大成就，从而正确理解党的民族政策，自觉地成为我党民族政策的拥护者和宣传者。

2 在教学内容上，要与时俱进，把新时代的精神注入新的民族理论中

任何理论都要继承与发展，马克思主义的民族理论也是如此。在民族教学过程中，老师要突出共产党三代领导集体处理民族**的政策与理论，把三个代表和科学发展观等理论坚决贯穿到民族理论和政策的课堂教学中，把新时期改革开放以来，少数民族地区在党的科学民族政策指导下，现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，将这些内容贯穿到民族教学中去，可以引导学生们执行党民族政策和民族理论的自觉性。

三个代表重要思想是党的第三代领导集体，根据改革开放的新局面与社会主义现代化建设的新问题，在总结我党历史经验教训的基础上提出的，是面向21世纪的中国化马克思主义。也是改革开放以来民族工作的理论指导，为民族工作的开展指明了道路。所以，老师在进行民族理论和政策的教学过程中，要把三个代表贯穿其中。

科学发展观理论是胡***同志等新一代领导集体在总结现代化建设的经验、顺应历史潮流的基础上提出的，是对我党关于马克思主义发展观点的继承与重大发展，它是关于马克思主义的世界观与方法论的重要体现，是与马克思主义、三个代表思想一脉相承的科学理论，是我国社会主义经济和社会发展的指导方针，是发展社会主义重大战略思想。科学发展观理论的第一要义是发展，它的要求是经济、社会、人的全面协调和可持续发展，根本的方法是统筹兼顾，平衡全国各地区的发展能力，增强少数民族的发展机会，最终实现各民族的统一协调发展。统筹兼顾的思想是要根据民族地区的发展状况与民族地区的实际，制订一些符合实际的政策与措施，领导各族人民走上共同富裕的道路。用先进的科学发展观指导工作，是党的民族理论和方法创新的根基本要求。

胡***同志在党的报告中庄严提出：“全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展”。所以，我们把新时代的精神纳入到民族教学的内容里，对丰富和发展马克思主义的民族理论和民族政策有着重大的现实和理论意义。

3 教学形式要灵活多样，做到理论和实践的结合

民族理论课在课堂的教学过程中最容易出现空洞和乏味、学生不感兴趣等问题，如何让民族理论课生动活泼起来，提高学生学习民族知识的兴趣。笔者认为，我们要解决两个重要问题。

(1)老师要坚持教学手段的多样灵活，教学方法要寓教于乐。

在民族理论的教学中，老师要尽量采用一些多媒体技术，多选学生们感兴趣的、熟悉的生活案例，引导学生们讨论与剖析案例。与此同时，学生们要从课堂走到社会中，深入少数民族地区，通过实地参观、考察参观和访问等形式，提高他们的学习民族理论的兴趣。例如，带领学生们参观少数民族文化展览馆，使学生们感受到少数民族的悠久历史与辉煌的文化，增强学生们的民族自豪感，带领学生们考察新农村建设，并进行少数民族地区经济和社会调查等等，使学生们感受到，在党的正确民族政策的引领下，少数民族地区在社会主义现代化建设中取得的巨大成就。通过这些灵活多样的实践活动，学生们既增加了民族知识，又增长了他们的见识，教学成效十分明显。

(2)坚持理论联系实际的原则，拒绝空洞的说教。

马克思主义的民族理论是对世界民族和民族状况进行了深入研究的前提上，对无产阶级处理民族**的经验进行了深入总结的基础上建立与发展起来的，所以它具有强大的生命力和创造力，并深深地扎根于民族地区的土壤中。学生们在学习有关马克思主义的民族理论时，是要用它处理具体的民族**、民族工作，解决实际的问题。所以，在民族教学中，要尽可能的联系社会和学生们的思想问题，以解决学生们在思想与认识上的不足。

4 结语

在民族理论与民族政策的课程教学中，我们要做到民族**的知识性与民族性的统一，教学过程中要坚持与时俱进和创新精神，把新时代的创新精神注入新的民族理论中，老师在课堂教学过程中，教学形式要力求灵活多样，做到民族理论与实践的结合，只有这样，我们才能增强民族理论和民族政策教学的创新性。

参考文献

[1] 秦位强.马克思主义民族理论及其在中国的运用和发展[J].吉首大学学报：社会科学版，2007(1)：151-154，169.

[2] 叶缤，杨群.民族理论教学改革初探[J].文教资料，2007(27)：124-126.

本文来源：http://www.easeways.cn/guizhangzhidu/361431/