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　　当有一天你读国外名着就像读《西游记》一样轻松时,那不是你用某个“技巧”取得的,而是你 “滴水穿石”的结果,那么提高英语学习方法技巧有哪些?下面是小编整理的提高英语学习方法技巧，欢迎阅读。

　　提高英语学习方法技巧有哪些【1】

　　许多英语学习者都有一个同感：当学习达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，而且，不同英语水平的人要“更上” 不同的“一层楼”时，都会遇到这个具有共性的问题。

　　究其原因，没有足够的阅读量是根本性的制约因素，因为阅读量不够，至少会造成如下几方面的弊端，从而造成“原地踏步”的境况：

　　缺乏语感

　　语感就是对语言的一种直觉。

　　一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。

　　语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，

　　读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。

　　缺乏文化背景

　　语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。

　　没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。

　　而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章 (著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。

　　不适应语言风格

　　每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，

　　那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。

　　通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次。

　　那么，具体怎样阅读，读什么呢?

　　1、精泛并举，范围要广。

　　对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。

　　这也就要求精读选择的分量不要大，重在“精”。

　　所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。

　　这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。

　　2、尽可能地读原著文章(著作)。

　　开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，

　　可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。

　　反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。

　　3、要持之以恒。

　　英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。

　　有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。

　　每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。

　　只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。

　　当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。

　　提高英语学习方法技巧有哪些【2】

　　第一条:一定要每次都大量地背。

　　因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。

　　然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。

　　每天一百个是最低限。

　　其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

　　这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。

　　第二天早晨复习以前没背下来的词。

　　背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。

　　一边看一边读每个词的读音，默读也成。

　　看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。

　　这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

　　第二条:背字典!

　　为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。

　　不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。

　　另外，最好有英文方式的解释和例句。

　　而且，一定要有音标!如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。

　　一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

　　背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,H,M,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。

　　这样背有几个好处:

　　(一)能增加成就感，提高兴趣。

　　至于为什么，您翻翻字典就明白了。

　　(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。

　　(三)能先把最基本的词先掌握。

　　三万单词里，分为三个等级:三千到四千，八千到一万，两万二到三万。

　　也就是说，您得分别准备三本字典。

　　这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。

　　俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧! 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。

　　第三条:和单词多见面。

　　一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;)。

　　一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。

　　俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。

　　因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。

　　不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

　　第一个分支:瞎听!

　　三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。

　　每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。

　　对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。

　　因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。

　　但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

　　听的时候，要分精听和泛听两部分。

　　精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听..泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。

　　而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。

　　泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。

　　到底什么是泛听呢?泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事..一边有一搭没一搭地听着。

　　泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。

　　而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。

　　啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。

　　把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。

　　泛听要听精听已经听过的内容。

　　比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。

　　提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!! 顺便跟您推荐一套听力教材:武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。

　　第二个分支:狂看!

　　八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。

　　这些单词在听力教材里很难找到。

　　但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。

　　不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。

　　看，同样要分精读和泛读两种。

　　就象听一样，也是泛读更重要一些。

　　泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。

　　千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

　　泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，

　　然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧!全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，

　　有的....还没想起来?那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

　　俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，

　　某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。

　　第三个分支:乱说!

　　这只适合背两万二到三万的词。

　　因为其他的词不用说就已经背下来了。

　　而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。

　　所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。

　　这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....

　　这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。

　　一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。

　　好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。

　　每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。

　　HL就向ws解释吧!要大胆而耐心，尤其是大胆。

　　这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。

　　还记得开头那句话么?要想成功，得走捷径。

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