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　　千姿百态的桥教案1

　　教材分析

　　（一）、分析教材

　　此活动根据青岛教材艺术领域中“我们看到的”命题画，结合着我园活动主题及幼儿用书教材绘画“千姿百态的桥”创造性使用设计的。《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中通过电视旅游节目以及风景欣赏节目可以观看到的，特别是随着我们家乡青岛这座城市环境的不断优化，许多的立交桥先后建成，如“海信立交桥、奥柯玛立交桥，海尔立交桥等，给我们生活带来很多的安全、快速的便利条件，从这个视角，也反映了我们家乡青岛的现代化的发展速度之快，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，是大班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。

　　（二） 、分析幼儿

　　幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据我们班幼儿临摹画技能普遍较好，绘画速度较快的优势，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高；同时，体验创作设计中的乐趣。

　　活动目标

　　1、幼儿能通过自己设计桥和介绍桥的特点，充分体验创作的乐趣。

　　2、幼儿能创造性设计自己喜欢的桥

　　3、能根据自己的意愿添画情景

　　活动准备

　　1、知识经验准备：活动前观察生活的桥，了解不同桥的作用和给人们带来的方便。

　　2、物质准备：课件生活中的不同角度的大桥图片 ；三种不同特点的桥范例。

　　活动过程：

　　1、出示范例，展现各种桥的审美视觉角度，引导幼儿观察，激发幼儿绘画桥的兴趣。

　　“小朋友你们看：图片上画得是什么？你喜欢哪种？你观察它是用的什么材料建造？外形是怎样的？它会给人们带来哪些方便？”

　　2、出示课件，丰富幼儿对更多姿态的桥的了解，激发幼儿为家乡创造性设计千姿百态桥的兴趣。

　　（1）“小朋友，在我们生活中还有许多不同的桥？你知道它的特点？”

　　（2）从不同角度观看桥是怎样的？它给人们带来哪些方便？

　　3、请小朋友间交流自己的设计畅想，并开始绘画。

　　（1）小朋友请你来做城市设计师，你们将为家乡设计什么样的桥？

　　（2）老师听到你们设计桥的想法可真不错，现在每一位小朋友都来当一名小小设计师，把你设计的桥画下来，一会给我们大家介绍一下：你设计的桥姿态的特点？可以为我们的生活、交通带来怎样的便利？

　　4 、展示作品、交流讲评

　　千姿百态的桥教案2

　　一、 活动目标

　　1、 通过学习，让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。

　　2、 会自己简单设计一座桥。

　　二、 活动过程

　　1、 芝麻开门

　　我国桥梁建筑具有悠久的历史。我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。

　　今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。

　　2、 出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。

　　(1) 教师讲相关的图片并出示名称或学生猜

　　过渡:四张图片，它们都是很有名的，猜猜看它们分别是什么桥?

　　(2) 学生根据所给的桥介绍这四种桥 A、 赵州桥:(学生答)

　　教师根据回答补充相关资料:(坐落在石家庄东南;建于隋代605--611年，长644米，宽9米，赵州桥还有另外一个名称，叫安济桥。)请大家再观察一下这座桥，看看它的形状是怎样的?

　　学生回答。教师总结:向这样的桥就叫做拱桥。

　　B、 苏州园林的廊桥:(学生回答) 教师根据回答补充资料:(这种桥建造在风景区，是让游客走在上面观赏两边的风景。它一般建造在江南水乡小镇。)那这座桥有什么特点呢?

　　学生回答:教师小结:像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。

　　C、 卢沟桥:(学生说)

　　教师根据回答补充相关资料:(建于1189年，迄今已有八百年历史，这座桥上有很多狮子，现统计有485只，这儿曾发生过著名的“七七卢沟桥事变”)大家看看这座桥有什么特殊的地方吗?

　　学生观察后回答。教师小结;它一共有11个拱，一个接一个，这就是连拱石桥。

　　D、 泸定桥:(学生回答)

　　教师根据回答补充相关资料:(建于清康熙公元1705年，桥长101.67米，宽3米，1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利)同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊?

　　学生回答。教师总结:像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。它一般建造在水流湍急，两岸又是悬崖峭壁，比较险峻的地方。

　　3、 学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片

　　(1) 过渡:刚才老师带大家去看了一些有名的桥，可这些桥都是别处的，其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。请同学们以小组为单位推荐一份最好的，上来向大家介绍一下。

　　(2)学生小组评选推荐

　　(3) 学生简介

　　(4) 展示作品

　　4、 课件出示网上下载的桥(南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥)

　　(1) 过渡;大家展示的桥可真漂亮，不过老师搜集的几座桥也不错。

　　(2) 教师介绍桥的名称建造时间及位置

　　A、南京长江大桥:1968年12月29日竣工，是我国自己设计的第一座双层双线铁路、公路两用桥，公路长4589米，铁路长6772米。课前老师叫大家去网上查寻的，像这种有那么多桥墩架着的桥叫什么桥呢?

　　学生回答。(连续桥梁)解释什么叫连续桥梁。

　　B、江阴大桥:1997年竣工，全桥3000米。像这种款式叫什么桥呢? 学生回答。(悬索桥)解释什么叫悬索桥。

　　C、 南浦大桥:1997年12月通车全桥长8346米，主桥跨度423米，宽30.35米。这种造型的桥叫什么桥?

　　学生回答。(斜拉桥)解释什么叫斜拉桥。

　　5、 认识几种不同的桥，说出它们的类型和作用

　　(1) 过渡:刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥，现在就来考考你们掌握的怎么样了?

　　(2) 出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥

　　(3) 学生讨论后回答

　　6、 设计一座未来的桥

　　(1) 过渡:茅以升爷爷设计的桥举世闻名。让我们也来当一名“小桥梁设计师”，发挥我们的智慧，设计一座未来的桥。

　　(2) 学生设计(分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥)

　　(3) 实物投影学生设计的桥，由学生介绍自己设计的桥。

　　7、 总结:今天老师带大家去参观了各种各样的桥，相信大家对桥有了一定的了解，知道了桥不仅仅是架在水面上的，它还可以架在陆地上。可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的，必须要有扎实的科学文化知识，行动起来吧，让我们从现在起就好好学习，为了实现自己美好的理想而努力吧!

　　8、 布置作业

　　回顾以往，展望未来，桥的发展史反映了人类的进步史，课后请大家继续上网搜查，在掌握了桥的结构的基础上，再去了解了解桥的发展史。

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