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教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编收集的活动教案相关内容,欢迎查看!
大班创造性动作教学活动:用身体画圈圈
动作建议:
1、A段:每4个小节为一句,在固定位置上,每一句更换一种身体画圆的方式随乐律动;
2、B段:每四个小节为一句,1-4小节挑战者用身体在移动空间里画出一个圆,5-8小节,应战者用身体在移动的空间里画出一个圆;9-16小节重复1-8小节的动作。
游戏玩法:
A段:幼儿两两结伴,应战方模仿挑战方做固定位置上的圆圈律动,B段:两名幼儿一呼一应在移动空间里进行斗舞。
活动目标:
1、尝试在既有的“O”的限定下,创造性的运用自己的身体合乐画圈圈,感受自己的动作样式因时间、力量、空间的改变所呈现出的不同的表现性;
2、在“画圈圈”的游戏中,控制和运用自己的身体,探索更多用身体画图圈的方法,努力做至9自己和别人的不一样,自己和自己前面做过的不一样,乐于自我超越,不断挑战更高的目标。
3、养成良好的倾听习惯,表达自己的同时,学会欣赏同伴的创意。
活动准备:
1、物质准备:音乐图谱、剪辑好的音乐《单簧管波尔卡》
2、经验准备:有随乐动作的经验,能自由结伴游戏。
活动过程:
l、暖身圆圈律动:教师带领孩子坐在半圆上,伴随A段音乐,一个乐旬换一个动作跳原地的圈圈舞。一一音乐A
2、画圆圈:
l)教师在固定位置上引导幼儿尝试用不同的身体部位和方式画圈圈
2)教师引导幼儿探索在大空间里可以怎样创造性的随音乐“画移动的圆”。
3比圆圈:通过“斗舞”的游戏激发孩子大胆的运用空间,挑战自己的身体,创造性的画出更加富有表现力的圆圈。
1)教师结合图谱2示范“命题的比圈圈一比高低”,一一音乐B
出声语言支撑: “我画一个圈,你可以吗7我画一个圈,和你的不一样;我画一个圈,你可以吗?我画一个圈,和你的不一样。”
2)斗圆圈:幼儿两两结伴以斗舞的形式在移动的空间里秀出自己的圆圈,鼓励孩子们挑战自我,逐步做到“我跟朋友不一样一一我自己每次都不一样。”
4、根据幼儿的活动情况可将游戏升级,鼓励幼儿在A段律动中加入“照镜子”的游戏元素,B段可挑战双人合作画圆。
大班音乐创造性活动教案与反思
设计背景
1. 录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2. 为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
活动目标
1. 在幼儿初步学会歌曲的基础上,引导幼儿联想创造,续编歌曲。
2. 激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。
重点难点
1、 用身体各部位表现丰富多样的事物。
2、 根据身体表现的事物编唱歌曲。
活动准备
录音机、磁带、宽松的空间
活动过程
1、 活动前让幼儿熟悉歌曲旋律,初步学会歌曲,并对身体变出的各种形态的机器人产生浓厚的兴趣。
2、 欣赏重现
(1) 教师用语言引出歌曲,幼儿随伴奏唱歌曲。
说明:唤起幼儿已有经验,将歌曲在现。
(2) 欣赏个别幼儿变出的机器人
说明:幼儿特别喜欢模仿机器人的动作,请个别幼儿上前表演,主要是为幼儿提供尝试表现的机会。
(3) 引导幼儿变出各种不同本领的机器人,然后随音乐边唱边表演。
说明:音乐结束,请机器人保持自己的动作姿态。教师随机地请几位机器人介绍自己的本领。这样又能多给幼儿提供一次互相交流的机会。
3、 联想创作
(1) 启发幼儿展开想象:用自己的身体还可以变什么?
(2) 教师示范,引导幼儿在变之前,转个小圈儿,边转边说“转个圈儿变成XXX”。
(3) 游戏“开火车”——幼儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造和表现。
说明:此游戏可让每位幼儿都有机会表现。教师要求前面已经表演的内容,后面就不能再重复,促进幼儿仔细倾听,并不断地联想,活跃思维,为创编歌曲作内容上的准备。
(4) 教师引导幼儿编唱歌曲。
说明:教师可根据幼儿的反应,即兴与幼儿编唱歌曲,将新创作为内容编唱到歌曲中。
(5) 幼儿合作编唱歌曲。
说明:幼儿自由结伴,找空位坐下,合作创编;教师在旁边轻声播放歌曲旋律,幼儿随音乐联想,创作新歌曲。
4、 展现交流
(1) 请几位幼儿展现交流。
说明:对幼儿编唱的歌曲,教师及时地给予评价,鼓励幼儿大胆地表现。
(2)教师伴凑,幼儿相互交流自己编唱的歌曲,体验成功的喜悦。
教学反思
在今天的活动中,小朋友的表现都很棒,大部分幼儿学会了歌曲的歌词与所表演的机器人动作相匹配,帮助了幼儿的理解,并激发幼儿创造性表现机器人动作的欲望。在引导幼儿学唱歌曲之后,再创编歌曲,极大地发挥了幼儿的想象能力和创造能性。总之,只有注重培养幼儿的独立个性,发展他们的求异思维,发挥他们的创造性,才能发展出创造性的音乐活动。
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