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　　丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，很多人认为，中国的张骞两次通西域，开辟了中外交流的新纪元。并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人、传教士等沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。下面是小编整理的五年级下册丝绸之路教案设计的内容，仅供参考。

　　五年级下册丝绸之路教案设计【1】

　　教学重点：

　　引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

　　教学难点

　　1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

　　2、激发学生热爱西部的思想感情。

　　教学准备

　　1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。

　　2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。

　　教学时数 1

　　教学目标：

　　1、认识9个生字。

　　读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

　　2、有感情的朗读课文。

　　抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。

　　3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

　　教学过程：

　　一、交流资料，引入新课。

　　1 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。

　　你们知道了有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做以交流。

　　(1)小组交流，教师巡视指导。

　　(2)全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。

　　教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。

　　2 这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢?

　　预测：

　　﹙1﹚什么是丝绸之路?

　　﹙2﹚那是一条怎样的路?

　　﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事?

　　【课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。】

　　二、 初读课文，整体感知。

　　我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。

　　(教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。)

　　1、 自读课文。

　　要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

　　遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

　　2、 读后交流：读了课文，你都知道了些什么?

　　(作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面)。

　　三、感悟课文，积累语言。

　　学习第1、2自然段：

　　1、 学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么?

　　2、 全班交流。

　　教师指导学生明确以下问题：

　　(1)中国的丝绸在国外有很高的知名度;

　　(2)外国人把中国称之为“丝绸之国”;

　　3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹……

　　(使同学们知道我国被外国人称为“丝绸之国”，中国丝绸再外国享有很高的知名度。

　　学习3―7自然段：

　　1、默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到?

　　2、学生小组内交流，教师巡视。

　　3、全班交流。

　　根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：

　　(1)从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张 骞开辟丝绸之路困难重重;

　　(2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳;

　　(3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

　　(4)从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

　　[通过这一部分的教学，要让学生感受到张骞为开辟丝绸之路所付出的艰辛，感受丝绸之路的历史意义]

　　4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。

　　(1)自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密?

　　(2)全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。

　　第三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢?”第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。

　　(3)设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么?和下面几个自然段有什么关系?

　　(4)全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。

　　(第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为“过渡段”。)

　　(5)齐读3―5自然段，体会过渡段的作用。

　　学习第8自然段：

　　1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么?请用――画下来。

　　2、全班交流：丝绸之路的作用――成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。

　　3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。

　　四 师生总结 ，明确文章主旨

　　同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。

　　丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来;它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。

　　它是中国的骄傲。

　　五 品读文章，置留作业，激起热爱西部之情。

　　丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。

　　相关阅读-张骞故事【2】

　　大探险家、大外交家张骞在汉武帝初年做郎中时，匈奴中有人投降了汉朝，他们说敦煌(在今甘肃敦煌西)和天山当中有个月氏(rù zhī)国，恨匈奴，想报仇。

　　汉武帝想跟月氏联合起来切断匈奴跟西域各国的联系。

　　他下诏征求精明强干的人去联络月氏，张骞应征了。

　　有个投降过来的匈奴人叫堂邑父，还有一百多个勇士都愿意跟着张骞一块儿去找月氏国。

　　公元前138年，汉武帝派张骞为使者，带着一百多人从陇西(治所在今甘肃临洮南)出发。

　　陇西外面就是匈奴地界。

　　张骞他们走了几天，终于给匈奴兵围住，做了俘虏，只好住在那边，一住就是十多年。

　　别人都分散了，只有堂邑父跟张骞在一起。

　　日子久了，他们说话、做事，跟匈奴人没有什么不同，匈奴人对他们的看管也放松了。

　　有一天，张骞和堂邑父带着干粮，趁着别人不留心时，骑上两匹快马逃了。

　　他们要到月氏去，又不知道月氏在哪儿，只往西走。

　　他们跑了几十天，逃出了匈奴地界，闯进了一个叫大宛(在今中亚细亚)的国家。

　　大宛在月氏北边，是出产快马、葡萄和苜蓿(mù sù)的地方。

　　大宛是匈奴的邻国，懂得匈奴话，张骞和堂邑父都能说匈奴话。

　　大宛人向国王报告，大宛王早就听到过在很远的东方有个中国，地方很富庶，吃的、穿的、住的讲究得没法说，金银财宝、绸缎布帛多得用也用不完，这会儿听到汉朝的使者到了，连忙欢迎。

　　张骞见了大宛王，要求国王派人送他们去月氏。

　　大宛王就派人送张骞他们到了月氏。

　　张骞见了月氏王，说汉朝愿意跟月氏联合起来共同去打匈奴。

　　可是，月氏王不想这样。

　　原来月氏老王被匈奴杀了以后，月氏人立他的儿子为王。

　　新王率领着全部人马和牲畜往西逃，一直到了大夏(今阿富汗北部)。

　　月氏人打败了大夏，就建立了一个大月氏国，月氏王不想再去跟匈奴作战，只是很有礼貌地招待汉朝使者。

　　张骞和堂邑父在月氏住了一年多，没法叫月氏王去打匈奴，只好离开了月氏回国，经过康居(约在今巴尔喀什湖和咸海之间)和大宛，到了匈奴地界，又给匈奴逮住了。

　　他们只好又在那边过了一年多。

　　匈奴的太子和单于争夺王位，国内大乱。

　　张骞同堂邑父就逃回来了。

　　汉武帝见了十三年未见的张骞，拜他为太中大夫，封堂邑父为奉使君。

　　张骞还想再到西域去。

　　他向汉武帝说：“我在大夏看见邛(qióng)山(在今四川)出产的竹杖和蜀地(今四川成都)出产的细布。

　　大夏人说是买卖人从身毒(juān dǔ)——天竺(今印度)买来的。

　　大夏在长安西边一万二千里。

　　大夏人从身毒买到蜀地的东西，可见身毒离蜀地不远。

　　我们要是从蜀地出发，走西南那条道儿，经过身毒到大夏，就不必经过匈奴了。

　　” 汉武帝听了，打算用礼物和道义去跟这些国家联合起来对付匈奴。

　　他再一次派张骞为使者，从蜀地出发，带着礼物去结交身毒。

　　这次，张骞把人马分成四队，从四个地点出发，走了两千里地，有的给当地的部族打回来，有的给杀害了。

　　往南走的一队人马绕过昆明，到了滇国(今云南南部)。

　　滇国的国王原来是楚国人，很客气地招待使者，愿意帮助使者找道儿去身毒，但昆明人不让过，张骞只好回到长安。

　　汉武帝认为这次在南方结交了一个从没听到过的国家，也很满意。

　　后来西域一带有许多国家看到匈奴被汉朝打败，就不愿意再向匈奴进贡、纳税。

　　汉武帝趁这个机会，再派张骞去通西域。

　　张骞说：“匈奴西边有个乌孙国(在今新疆)。

　　皇上不妨先结交乌孙王，跟他和亲。

　　乌孙以西的国家，像大宛、康居、大夏、月氏，就容易结交了。

　　” 汉武帝派张骞为使者，拿着汉朝的使节，带着三百个勇士，每人两匹马，还有牛、羊一万多头，黄金、钱币、绸缎、布帛等价值几千万的礼物动身了。

　　到了乌孙，乌孙王出来迎接。

　　张骞把一份很厚的礼物送给他，对他说：“要是大王能够搬到东边来，皇上愿意把那边的土地封给大王，还把公主嫁给大王做夫人，两国结为亲戚，共同对付匈奴。

　　这对咱们两国都有好处。” 乌孙王请张骞暂时休息几天，自己召集大臣们商议商议。

　　乌孙王和大臣们都害怕匈奴，商议了好几天，决定不下来。

　　张骞就打发他的副手们拿着使节，带着礼物，分别去联络大宛、康居、大月氏、大夏、安息(古代波斯)、身毒、于阗(tián)(今新疆和田一带)等国家。

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