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　　彼得·德鲁克，生于维也纳，祖籍荷兰，后移居美国。美国著名管理学家，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·杜拉克思想的影响。下面是小编为您整理的关于21世纪的管理挑战读后感的相关资料，欢迎阅读！

　　21世纪的管理挑战读后感【1】

　　管理是一项实践性很强的学科，从管理脱离其他学科成为一项独立的学科开始，他就随着时代的发展而变化。可以说，管理学的发展打上了深深的时代烙印。

　　上世纪末，站在世纪之交的“现代管理学之父”彼得德鲁克先生用他高远的眼光，深刻的思考，并结合当代的实践，创造性地提出了21世纪的管理应该是什么样的，有哪些值得我们注意的发展方向，给我们描绘了一幅“21世纪的管理蓝图”。今天，我们再读<21世纪的管理挑战>这本经典著作，实在不得不佩服这位大师的超前眼光。许多书中描绘的未来图景，正在我们现实生活中不断地发生着。

　　德鲁克先生在本书中从以下六个方面分析了21世纪管理者面临的挑战:1,管理的新范式。2,战略—新的必然趋势。3,变革的引导者。4,信息挑战。5,知识工作者的生产率。6,自我管理。

　　其中，我对“自我管理”一章深表认同。从管理学院成为一门独立的学科开始，众多的学者就将目标投向管理组织和管理他人，几乎没有学者将目标锁定为“自我管理”。而德鲁克先生勇开先河，率先提出管理也包括“自我管理”。

　　这是顺应时代发展的必然要求。众所周知，以蒸汽机的广泛应用为标志，人类进入第一次工业革命。以电的发明和应用为标志，人类进入第二次工业革命。当前，以计算机和互联网的出现和应用为标志，人类跑步进入信息时代，掀起了第三次工业革命。在这三次工业革命之中，生产力得到了翻天覆地的发展，生产关系也随之深刻调整。过去我们是靠体力劳动者为主，当前越来越多的劳动者转型成为技术工作者和知识工作者。（技术工作者也是知识工作者的一部分）知识工作者以自身储备的知识经验和创新创造精神为基本特征。他们崇尚工作自由，强调终身学习，践行社会贡献。

　　因此，知识工作者面临全新的要求！他们需要时刻的提醒自己:我是谁？我的优势是什么？我如何工作？我属于哪里？我能做出什么贡献？我依靠谁？谁依靠我？我们在工作中如何保持人际关系？我们如何规划我们的下半生？等等！每个问题都掷地有声，需要我们知识管理者们严肃的回答！

　　本书已然超出了管理学的范畴。金庸先生写的武侠小说得到华人世界的一致追捧，获得无数荣耀。然而，他老人家写的最后一部武侠小说<鹿鼎记>，却实在是“不是武侠小说的小说”。武侠小说写到登峰造极之处居然是写的一个市井流氓如何成功逆袭的故事，从这里我们学习如何研判人性。同样，德鲁克先生一生研究管理学，写到最后，居然写的是一些看似与管理学无关的东东。他同样关注未来，关注人性，从组织内管理看到组织外管理，从管理别人看到自我管理。各位读者有没有发现，德鲁克先生的管理思想和中国古代“修身，齐家，治国，平天下”的人生哲学不谋而合！

　　也难怪，它不知不觉得成为了中国管理学者和实践者们案头的“精神食粮”！

　　21世纪的管理挑战读后感【2】

　　最近在拜读德鲁克的《21世纪的管理挑战》，其最后一章“自我管理”，给我留下了深刻的印象。世界上伟大人物都深谙自我管理之道，这是他们事业成功的基础。

　　随着社会发展，自我管理变得尤为重要，即使资质平庸的普通人也将需要学会自我管理。个人认为这篇文章相当经典，现在分享一下对学习《自我管理》的读后感。

　　通过学习，我了解到要进行系统的自我管理主要从以下几个方面展开：

　　一、我是谁？

　　1、优势和长处

　　管理的现实中，我们往往清楚自己的短处而对长处视而不见。“追求自我超越就是不断改正缺点”的思维模式根深蒂固，对自己的长处不太关注，所谓“知人者智自知者明”的确有难度。

　　我们不妨做一个这样的尝试：写下正在做的工作期望成果，到规划期限后将期望成果和实际成果对比，如果总是超越期望，可能这个工作是擅长的；如果总是达不到，或者是期望太高，或者是不擅长。

　　总之，一个管理者要清楚自己的长处是什么，还有个可以作为辅助判断的方法：“我做什么轻而易举，而他人却很费力？”

　　2、做事风格

　　每个人都有自己的个性、习惯、偏好。有些人习惯早上工作，有些人下午工作效率高；有人喜欢讲方向、状态，有人喜欢讲落地；有人平时大大咧咧，一到紧要关头工作便会产生很多灵感；有人在压力下工作没有感觉，喜欢从容工作；有人喜欢倾听；有人喜欢视觉化；有人喜欢做顾问、当老二，没有决策压力，发挥想象力，工作有效；有人喜欢当家作主，总之，管理者有很多做事风格。

　　静下心来思考一下：我自己属于哪种风格呢？

　　3、学习方式

　　过去人们对“学习”并不大重视，随着社会发展，终身学习时代已然来临。我们知道学习方式有多种，有人喜欢看书；有人喜欢与人交流中学习；有人喜欢在分享中理清思路；有人喜欢听课学习知识……每个人喜欢的学习方式也不同。为什么提出这点思考？若想有所成就，成为一个有影响力的人，一定要懂得终身学习的意义。然而很少有人思考：“我们到底擅长的学习方式是什么？用什么方式学习进步比较快？”很少有人有意识地学习，常常看到别人听课，自己也去，结果瞌睡连天。每个人都应该找到合适自己的学习方式，用自己擅长的方式学习，有目的、有系统的按计划行动。

　　4、价值观

　　每个人都有自己独特的价值观，影响自身的工作激情。过去人们面临生活压力，“先活下来”成为首要条件，随着马斯洛需求层次的不断被满足，价值观对自身工作激情的影响至关主要。

　　二、我归何处？

　　了解自己的长处、做事风格、学习方式、价值观，我应该属于哪里？如果在企业、岗位、行业，发挥不出个人优势，无法取得好的绩效，没有愉悦的工作状态，负责任的管理者就会认真思考：“我应该属于哪里？”对自己、对组织负责的管理者，应该主动找到与个人优势、做事风格、价值观等匹配的工作。

　　三、我的贡献是什么？

　　养成“贡献思维”习惯，确保做出正确事情，让工作有效。审时度势，一方面了解现状对我们的要求和期望，一方面了解个人擅长的领域。一般而言，我们更容易在个人擅长的领域做出贡献。

　　感悟：“如何发挥个人长处，为组织做出更大的贡献？”要自己设定高目标、确定高标准、追求更高的贡献值才能使自己有所突破。

　　四、对工作关系负责

　　过去很多人没有意识到：“让他人了解我，是我的责任”，不重视信息的传递与沟通。其实作为一个管理者，与团队成员、有工作关联的同事、相互协作的伙伴，特别是上司，让他们了解自己的优势、做事风格、工作计划、价值观尤为重要。通过沟通、交流、请教、寻求配合、发邮件、发短信等恰当的方式，让应该了解我们的人了解我们自己，得到他人支持与配合，获得力量，避免误会对工作是十分有益的，大家可以试试，会取得很好的成果。

　　同时作为一名管理者还应该多一个维度思考——了解他人是我们的责任。每个人有其特长、做事风格、价值观，努力地了解他人，才知道我们应该如何支持他、配合他，什么工作可以交给他……如果我们不了解他人，便不知道如何相互配合、相互支持。

　　五、管理人生下半场

　　过去体力工作者偏多，大多50岁之后体力下降面临退休；随着越来越多的知识工作者，40-50岁之后知识经验更加丰富，若能管好自己便能做出更多的贡献。然而很多人40多岁后丧失激情，慢慢变成在职退休。

　　现实中，一个人如果能够保持工作激情，45岁还可以开始人生下半场。如何经营人生下半场？德鲁克推荐三个方法：开创新事业，有可能厌倦了本专业或行业，可以换一个专业或行业自我挑战；平行事业，身在企业，同时兼职非营利组织的工作，每周定期将自己的专业知识贡献给另一个组织，焕发工作激情；社会创业，开创有意义的社会组织。工作之余及时培养个人兴趣爱好，也许是钓鱼、徒步、绘画、瑜伽等，兴趣爱好可以治疗工作的乏味，让工作激情长久保持。漫漫人生路，似乎那么寂寞和孤独，却终究走在寻求人生真谛的路上。

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