【www.easeways.cn--寻物启事】

　　著名教育家陶行知说过：生活即教育，社会即学校，教学做合一。小学生的习作素材大多源于丰富多彩的学校生活，只要教师善于引导，学生留心观察、细心发现、用心体验，就能找到丰富多彩的习作素材。

　　一、习作素材在美丽的校园环境中

　　在美丽的校园中，每个季节的景色都有所不同，可以引导学生针对不同的季节之美展开仔细的观察。比如在秋冬交替时节，银杏树的树叶都变成了黄色，并逐渐凋落；但是对于松柏来说仍然和春天一样，如果在大雪飘飞的冬天，学生甚至还可以同时观察到黄色、绿色以及白色的交错之境。沉浸在这美丽的校园环境中，自然有助于学生积累更丰富的写作素材。

　　二、习作素材在可爱的校园动植物中

　　校园中植物的种类繁多，可以带领学生有针对性地对校园中的植物进行探究，之后对学生进行引导。同时，校园树木青葱，环境优美，由此也成了许多鸟类栖息的场所。它们在树木上搭窝建巢，这就可以引导学生对校园中出现的鸟进行仔细观察。除此之外，池塘中的小鱼，甚至是草丛中的小蚯蚓，都可以成为孩子们仔细观察的对象。

　　三、习作素材在快乐的校园活动中

　　在学校里最快乐的事就是上自己喜欢的课、参加自己喜欢的活动、自己选择的兴趣小组活动；神奇奥妙的科技节系列活动；多彩缤纷的艺术节、六一庆祝活动等等，每月、每天、每节课，都可给孩子快乐和幸福的体验。而这些，都帮助学生有效地积累写作素材，完成写作训练。

　　总之，在引导学生积累写作素材的过程中，可以基于校园生活，这样能够为习作奠定良好的根基，才能够充分发挥他们的写作潜力，能够使作文充满生机和活力。

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