【www.easeways.cn--寻物启事】

　　一、教学内容：教科书第50、51页的内容。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。

　　2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。

　　3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。

　　三、教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

　　四、教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。

　　五、教学关键：提高解决实际问题的能力。

　　六、教学准备：实物投影仪，口算卡片。

　　七、教学过程：

　　（一）、通过游戏，复习计算。

　　1、书第50页第2题。（吹泡泡游戏）

　　54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=

　　6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=

　　可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。

　　2、书第50页第3题。（森林医生）

　　让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。

　　3、书第51页第8题。（小猴摘桃）

　　19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=

　　49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=

　　68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=

　　18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=

　　采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。

　　4、书第51页第7题。（比较大小）

　　先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。

　　学生可能会有两种不同的方法。

　　（1）、算出得数直接进行比较。

　　（2）、直接对左右算式进行比较。

　　（二）、实际应用。

　　1、书第50页第1题。

　　上层

　　3

　　5

　　7

　　9

　　11

　　下层

　　27

　　27

　　27

　　27

　　27

　　一共

　　让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律。

　　2、书第51页第5题。

　　先投影出示采蘑菇图。说说从图中知道了哪些条件。

　　生：2个已知条件（兔哥哥比妹妹多采了8个，兔妹妹采了37个。）

　　出示问题：“兔哥哥采了多少个？”

　　学生先列式，并汇报为什么这样列式。

　　3、书第51页第6题。

　　出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球

　　38元29元5元2元

　　先让学生提问题。

　　学生可能有：（1）、买羽毛球拍和乒乓球拍要花多少钱？

　　（2）、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？

　　（3）、买羽毛球拍比乒乓球拍多花多少钱？

　　（4）、买乒乓球拍和乒乓球拍要花多少钱？

　　（5）、4个都买要花多少钱？......

　　再根据问题列式解答，若解决不了的放入问题银行。

　　（三）、找帽子

　　结合书50页第4题，全班一起玩找帽子游戏。

　　每人手上1张口算卡片，去找相应的帽子。

　　（四）、总结。

　　通过学习，你解决了“问题银行”中的哪些问题。

　　如果还有问题，可以再存入“问题银行”，下节课再来解决。

　　板书设计：

　　练习四

　　12+9〇11+9

　　（1）、算出得数直接进行比较。

　　（2）、直接对左右算式进行比较。

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