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　　摘要：随着计算机网络技术的不断发展，逐渐形成了一种计算机网络教育的新型教育模式。通过计算机网络教育可以极大丰富教育资源、提升教育质量，是我国教育革新的一个必然发展趋势。同时，计算机软件技术的不断提升，为计算机网络教育的开展提供了技术支持，推动了我国网络教育的发展。笔者探讨了实行计算机网络教育的必要性、现代计算机网络教育的特点，说明了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。

　　关键词：软件开发技术；计算机网络教育；重要性

　　在我国经济和科学技术不断发展的状况下，计算机网络成为了人们传递信息的主要媒介。而软件开发技术是推动计算机网络技术发展的重要动力，因此，软件开发人员必须重视软件开发技术，并不断更新已有的观念，完善软件的功能，以此来更好适应计算机网络的发展，满足人们对于软件日益增长的需求。此外，随着软件开发技术的不断提升，软件的安全性、实用性以及可靠性与可操作性都有所增强，为我国计算机网络教育的发展提供了技术的保障，推动我国教育事业不断朝信息化和现代化的方向发展。

　　1实行计算机网络教育的必要性

　　随着计算机技术的不断发展，计算机网络教育的提出与运用将会成为我国教育事业发展的必然选择。计算机网络技术是我国信息化建设的关键技术，想要促使教育朝信息化方向发展，就必须加深对计算机网络技术的研究[1]。同时，信息化的教育模式能够给我国的人民群众提供充分的教育资源，能够进一步推动我国教育事业的发展。实行计算机网络教育是对传统教育观念、教育方法的转变，教育工作者借助计算机为载体，推动我国课程教学模式的改革[2]。这与我国实现创新型人才培养的教育理念相吻合，对于实现职业教育与继续教育也都具有重要作用。

　　2现代计算机网络教育的特点

　　计算机网络教育是伴随着计算机网络技术发展而出现的一种新型教学模式，是对传统教学模式的改善与补充[3]。计算机网络教育模式与传统教育模式相比具有较多优势，比如，极大丰富了教学资源、拓展了学生学习的资源范围、有助于调动学生积极性、形成以学生为主体的教学模式等。总之，计算机网络教育能够有效增加课堂教学的信息量，推动课堂教学质量的提升。目前，利用多媒体网络辅助教学是计算机网络教育中的主要教育方式，教师可以利用多媒体实时获取最新消息，实现信息的传送，以此来开展教学。这种多媒体网络教学模式从本质上来说就是通过多媒体来实现对教学信息的相互传递以及对资源的共享[4]。此外，多媒体系统充分结合了多媒体技术与网络通信技术，从而有效发挥了单机多媒体系统的作用，极大程度上拓展了教学资源。

　　3软件开发技术在计算机网络教育中的重要性

　　网络教育的飞速发展依赖于大量计算机软件的开发和技术发展，软件开发技术为实现与发展网络教育提供了操作平台和技术保障。

　　3.1教育资源库的开发

　　网络教育的开展必须依靠计算机软件的开发，软件技术是实现计算机网络教育的基础，是实施计算机网络技术的平台[5]。其中，开发教育资源库能够充分丰富网络教育的资源库。多样性是教育资源库的主要特点。教育资源库极大丰富了教育资源的内容与模式，同时，储备了极其丰富的资源，辅助网络教育。在此基础上，教育资源库与资源数据库之间的结合，能够提升资源管理质量，能够解决传统教育资源库与数据库相脱节的问题，实现了各类学科资源库等资源与数据资源数据库之间的衔接，减少了人工浪费，推动教育资源库朝安全、方便的方向发展。

　　3.2辅助教学软件的开发

　　辅助教学软件是一种新的教育方式。通过辅助软件的开发，进一步提高了网络教育的灵活性。辅助教学软件能够使网络教育的方式更加灵活简便，是网络教育之中独特的优势[6]。此外，辅助教学软件本身具有较丰富的资源内容，可以让学生根据自己的兴趣爱好，进行自主规划学习，从而培养了学生学习的自主性与积极性。培养了学生的自学能力，培养了学生自我教育、自我管理、自我服务的良好意识，提高了有效获取知识的能力，对于推进教学活动的开展具有重要作用。

　　3.3计算机网络教育的发展

　　计算机网络教育是一种新型教育模式，具备开放性、丰富性等特点，软件开发技术是计算机网络教育发展的前提，只有具备相应的软件开发技术，才能开展相应的计算机网络教育。但软件技术所面临的危机问题，将会影响计算机网络教育效率以及网络安全性。因此，对于软件开发技术必须要予以足够的重视，软件开发技术需要在确保教学安全的条件下实现相应的发展，从而更好推动我国计算机网络技术的提升。目前，计算机网络教育已在我国全国范围内普及，人们也逐渐开始意识到了软件开发的重要性。软件开发技术直接影响了计算机网络教育的发展。计算机网络教育的发展对于转变过去传统枯燥的教学模式，实现网络辅助教育、远程教育等新型教育模式具有重要作用。

　　3.4教育管理软件的开发

　　在网络教育中，丰富教学资源可以为学习者提供丰富的知识来源，但它也带来了繁多的信息资源，如何帮助学习者通过网络教育找到合适的教学资源？教育管理软件的开发提供了计算机网络教育的管理方式。计算机网络技术在不断发展的同时，还为教育事业提供了一种新的教学模式，使得学生和老师都能摆脱传统枯燥的教学。教育管理软件的开发推动着教育管理方式向多样化方向发展，从过去的人为管理，逐步转变为信息化管理。管理方式的转变不仅能提升教育管理的效率，还增强了信息传递的准确性，使信息更容易保存。此外，教育管理软件在现代教育中的开发和运用，还在一定程度上推动了教师现代教育技术水平的提升，同时，对学校管理人员技术能力的提升也具有相应的促进作用。

　　3.5学科分类软件的开发

　　网络教育的开展与传统教育类似，也需要根据不同的学科进行相应的分类。而开发相应的学科分类软件，能够将网络教育中的教学资源按照相应的学科进行有机的分类与整理，从而优化整合不同学科体系阶段的教育资源，使学生在学习时，能更有系统性和针对性。首先，学生利用学科分类软件，可以快速查找教育资源，还可以根据现阶段学习状况，提前预习下一阶段的重点与难点。这样可以让学生更好根据自己现阶段的学习状况，弥补薄弱之处。其次，利用学科分类软件，学生能够根据自己的学习状况，进行阶段性的测试检验，使学生能够及时发现自己存在的问题，并进行相应的弥补与改正。最后，运用学科分类软件，还能为学生的学习构建良好的知识资源环境，帮助学生更好细化与分类知识。

　　4结语

　　计算机网络教育是伴随着计算机网络技术的发展而产生的，与传统教育相比具有极大的优势。网络教育的交互性、共享性以及开放性，使得网络教育在我国得到广泛普及与运用。为了获得更好的网络教育效果，就必须不断发展软件开发技术，使学生能够从教育资源库中获取充足的教育资源，使教师能够更好在授课过程中进行教育指导工作。此外，教育管理软件的开发还能够有效提升网络教育的管理水平，使学生的网络教育学习能更具有系统性与针对性。

　　参考文献

　　[1]董伟康.计算机网络信息安全技术对高中生自我教育的效果[J].电子技术与软件工程,2018(4):206.

　　[2]肖琨琨.计算机网络信息技术在教育变革中的应用[J].电子技术与软件工程,2018(3):17.

　　[3]黄庆涛,李峤.计算机公共课多元素互动SPOC混合教学模式研究[J].课程教育研究,2018(2):37.

　　[4]张少敏.高中计算机课堂教学中学生创新能力的培养刍议[J].新课程(中学),2017(12):157.

　　[5]谭再峰.高校计算机网络基础教育改革初探[J].电脑迷,2017(12):191.

　　[6]张莺莺.浅论计算机教育技术在开放教学中的应用与改革[J].好家长,2017(72):117.

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