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　　高考答题中审题的技巧

　　高考答题中审题的技巧是什么

　　1.选择题

　　这是近年来在高考中所占比例较大的客观性试题。

　　它考察的内容具体，范围广泛，能力与知识并重。

　　对选择题的审题，主要搞清楚是单项选择还是多项选择，是选择正确陈述还是选择错误陈述，答案写在什么地方等。

　　2.简答论述题

　　这些都是主观性试题。

　　简答题要求简明扼要回答问题，或加以简洁地解释、列举;论述题则是一种要求运用基本原理对某个现实问题或某种观点加以论证或批驳的题目，

　　目的是考查学生对基本原理的综合运用能力和使用基本原理分析解决实际问题的能力。

　　在做这种类型的题目时，审题就是要弄懂需要你回答什么问题以及怎样回答问题，通过反复阅读试题，找出关键词并选准答题的角度。

　　3.计算证明题

　　此类题目在数学、物理、化学中出现。

　　这种题目所占分数较多，不仅需要解出结果还要列出解题过程。

　　解答这种题目时，审题显得极其重要。

　　只有了解题目提供的条件和隐含信息，确定具体解题步骤，问题才能解决。

　　审题时要思维活跃，切忌头脑僵化，思路狭窄。

　　在仔细读题的基础上，联想要丰富，充分利用试题所提供的一切已知条件与线索，把隐含的未知条件挖掘出来，对试题做多方面、多角度。

　　多手段的思考、探究，从而得出正确、严谨、规范、简洁的回答。

　　例如，面对一道比较复杂的数学试题，首先弄清楚已知条件是什么，要求是什么，将条件和结论区别清楚。

　　在数学命题中，条件是因，结论是果。

　　当做不下去的时候，要回过头来想想题目中所给的条件是否都用上了，条件和结论有些什么本质联系。

　　吴老师认为，审题不仅要求在解题之前须确切了解题意，而且要求在解题过程中也始终记住题意。

　　有的考生往往在这方面很容易忽略，因而他们在解题过程中常常发生“跑题”现象。

　　这时，如及时发觉，不得不把解题过程中断而重新去审题。

　　反之，则酿成“差之毫厘，谬之千里”的错误。

　　高考答题“马虎”现象

　　1.“看错条件”、“遗忘条件”=主观想象

　　“主观想象”是考场上丢分的罪魁祸首，然而却是传统复习中极少被关注的思维错误。

　　大家都有“看错条件”的时候，可是大家是否都仔细想过，“看错条件”的瞬间，你的思维经历了怎样的错误过程?为什么会有这些错误?究竟该怎么避免?

　　其实，所谓“看错条件”，真实的过程是：考生在读已知信息的时候边读边想当然地加入自己的主观判断，等题目读完，考生头脑中的信心已经不再是出题者想告知的信息了。

　　2.“计算错误”=盲目自信=盲目紧张

　　会做的题目，且没有看错条件的情况下，考生往往放松警惕，潜意识里假设自己已经稳稳拿到分数，草草计算，只为尽快进入下一题。

　　不会做的题目，为了多实验几个途径，却对每个途径都含糊对待。

　　3.“步骤不全”=不精确做事理念、不尊重考试的“游戏规则”

　　在考场上会做题的学生因为没有写全解题步骤而丢分，一般不会受到责怪。

　　但是，标准化考试有十分客观的评分规则，如果平时不练习追求精确，考场上就会忽视自己在临场解题思维上已经跳跃过的主要得分点。

　　这种失分虽然极其容易避免，却因为传统学习不关注学生平时不精确的做事理念和做题方法而没有得到即使纠正。

　　4.“做不下去”=信心不足

　　入手的时候就怀疑不是最好的办法，或者即使做完题目也不敢确定。

　　这种心态会使得考生鬼使神差的修改答案，而且越来越觉得不像。

　　在做后面的题更是诚惶诚恐，根本没有办法让自己心平气和的去做后面的题，(因为老师告诉过你，后边比前边的难度还要大)。

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