【www.easeways.cn--学习总结】

　　俗话说：“活到老，学到老”。可见，学习是个长期的过程，同样是学习，同样是一个班、一个老师，但是学习的效果却千差万别。下文是让成绩提高的五种学习方法，快来看看吧。

　　学会制定学习计划

　　在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每天学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。

　　要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。

　　学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。

　　在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效的提高学习效果。

　　学习计划包括长期计划和短期计划两种。

　　长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。

　　短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。

　　进行自我分析

　　1、分析自己的学习特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。

　　每个孩子的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。

　　2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定自己学习成绩在班级中的位置，常用“好、较好、中、较差、差”来评价。

　　二是和自己成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

　　确定学习目标

　　学习目标是孩子学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的动力。

　　没有学习目标，就像无头的苍蝇，是对学习时光的极大浪费。

　　1、确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据孩子自身的学习特点和现状。

　　当然还可考虑一些社会因素、家庭情况等。

　　2、学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文。

　　过低了，无需努力就能达到，不利于进步。

　　要根据孩子自身的实际情况提出经过努力能够达到的目标;学习目标要便于对照和检查，要便于实现。

　　科学安排时间

　　1、在安排时间时，一定要全面。

　　既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

　　2、找出每天学习的最佳时间，如有的孩子是早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，一定要合理的安排时间。

　　在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识等。

　　学会预习

　　预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。

　　预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。

　　成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉的自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。

　　预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，让学生带着问题，有准备的走进课堂，变被动接受为主动参与，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力，提高学习效果。

　　合理安排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的孩子是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题上做记号，以便上课时注意。

　　当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有孩子，但在预习过程中还是要注意以下三点：

　　1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。

　　2、要从实际情况出发来确定预习时间及内容。

　　完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。

　　随着学习水平的提高，预习花的时间会逐渐减少。

　　学会听讲

　　每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此学生要学会听讲。

　　如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。

　　同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。

　　为此，在课堂中，要注意以下几点：

　　注意力集中

　　听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。

　　要有听课的积极态度，即听课的最佳心理准备。

　　要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。

　　这种心理状态，能使孩子在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。

　　凡是学习成绩好的同学，往往在课堂上，都是眼睛瞧着老师和书本，耳朵听着老师的讲解和同学的发言，思路紧紧跟着老师的引导。

　　老师的每一句话都不会放过，并且听了大都要在心里想想为什么这样，记在心里。

　　为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要趴在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。

　　为了加深印象，上课时，眼要看、耳要听、手要写、脑要想、嘴要说。

　　全方位调动器官进入活动，想开小差的思想自然就无缝可钻，甚至个别不守纪律同学的说话也可充耳不闻，这就做到了全神贯注。

　　如果很难保证40分钟都集中注意力的话，起码必须保证在预习过程中的疑难点上集中注意力。

　　勤思多问

　　思考是学习的灵魂，知识固然重要，但更重要的是驾驭知识的头脑。

　　如果一个人不会思考，只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。

　　知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，要养成善思、勤思、深思的良好习惯，这样才有利于思考能力的提高。

　　听课的同时，要多动脑筋，学会思考，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，与老师讲课的进程保持同步。

　　在理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。

　　要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

　　要在思想上始终保持向老师提问的倾向，不放过任何一个疑点，听不懂或不明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，绝不为以后的学习留下“隐患”。

　　在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

　　记笔记

　　记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。

　　记是为听和思服务的，是听课中重要的一环。

　　记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题的思路和方法。

　　有的同学企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多考虑笔记的形式，这样会影响听课;有的记完笔记课后不整理，不翻阅，也就失去了记笔记的目的。

　　要记住，记笔记不是目的，目的是帮助理解。

　　善归纳

　　对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

　　学会复习

　　复习必不可少，不断的重复是学习中很重要的一个方面。

　　当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。

　　每次重复都应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。

　　知识的学习与能力的提高就是在这种不断重复中得到升华的。

　　对于小学生来说，课后一定要复习，而且要循环往复的复习。

　　因为人的大脑在储存新信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。

　　只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

　　复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。

　　复习包括课后复习和系统复习两种。

　　课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识;系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。

　　系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

　　课后复习的方法包括：

　　1、回顾老师课堂讲过的内容及过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习更加鲜明，具有针对性和目的性。

　　2、课后复习要和做习题联系在一起，要求孩子在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。

　　3、复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。

　　常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。

　　4、复习一定要科学安排时间，有计划的复习。

　　5、复习课本，目的在于深化。

　　6、整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习。

　　7、对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问老师或与同学研究。

　　系统复习的方法包括：

　　1、循环复习法，指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。

　　2、分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。

　　比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略复习，一个月或一季度后再复习。

　　学会写作业

　　写作业是经过独立思考，自觉、有目的的分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际智力活动的过程。

　　通过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥孩子的智慧和潜力，同时也有助于培养孩子的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要掌握写作业的正确方法。

　　1、先复习后写作业。

　　在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

　　2、仔细审题。

　　了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

　　3、认真表述。

　　思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

　　4、细心检查。

　　根据习题的目的要求，逐字逐句检查、验证，发现错误及时纠正。

　　同时，对老师的批改、批语要认真思考，从而不断总结经验，吸取教训，不断提高。

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