【www.easeways.cn--学习总结】

　　幼儿园小班区角教案――摆 扣 子

　　一、操作目标：

　　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　　3、学习一一对应。

　　二、操作材料：

　　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　　三、操作层次：

　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　四、指导建议：

　　1、 活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

　　2、 鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

　　幼儿园小班区角教案――图 形

　　一、操作目标：

　　1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。

　　2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

　　二、操作材料：

　　圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。

　　三、操作层次：

　　第一层次： 认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。

　　第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。

　　第三层次：利用一种或多种图形进行排序。

　　四、指导建议：

　　1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

　　2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，体验成功的快乐。

　　3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

　　幼儿园小班区角教案――套戒指

　　活动目标：

　　1、对活动有兴趣，能坚持。

　　2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

　　材料提供：

　　用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。

　　操作层次：

　　第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。

　　第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。

　　第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。

　　操作说明：

　　请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

　　指导建议：

　　1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。

　　2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

　　幼儿园小班区角教案――磁力大吊车

　　一、目标：

　　1、通过自由摆弄，感知磁性并产生对磁铁的兴趣。

　　2、在探索活动中，感知磁铁的正极和负极。

　　二、材料提供：

　　可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料（积木、铁、泡抹、绳子、纸等）。

　　三、操作层次：

　　第一层次：自由摆弄操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，产生对磁铁的兴趣。

　　第二层次：在探索活动中，利用磁铁让大吊车做不同方向的转动，初步感受磁铁的正负极。

　　第三层次：进一步的尝试，让大吊车能按自己的意愿，进行转动，探索利用正负极进行各种尝试活动。

　　四、指导建议：

　　1、鼓励幼儿将自己的探索结果记录下来，并乐于和同伴相互交流、分享成果。

　　2、引导幼儿积极动脑筋，利用正负极进行各种探索和尝试。

　　幼儿园小班区角教案――故 事 桶

　　目标：

　　1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。

　　3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。

　　材料提供：

　　可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

　　操作层次：

　　第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。

　　第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。

　　第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。

　　指导建议：

　　1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。

　　2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。

　　幼儿园大班区角教案――轻飘飘的气球

　　大班区域活动：轻飘飘的气球

　　一、目标：

　　1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。

　　2、 尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

　　3、 发展幼儿的动手能力和探索能力。

　　二、材料提供 ：

　　1、透明的塑料杯(一次性)，可弯曲的吸管，各种不同质地的纸(包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等)；

　　2、 做好的成品8套；

　　3、 做纸球(气球)的图示一套；

　　三、操作层次：

　　第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；

　　第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动；

　　第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；

　　第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；

　　四、操作说明：

　　1、吸管的出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；

　　2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；

　　五、指导建议：

　　1、 充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。

　　2、 可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。

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