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　　一、描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

　　1 按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写;景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

　　2按特征分类有：

　　(1)白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

　　鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

　　一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：„我就是叫作藤野严九郎的……‟”语言 简洁，印象深刻。

　　(2)、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

　　头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

　　胡须很打

　　眼，好象浓墨写的隶体„一字‟。”?

　　新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。

　　(3)、衬托，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

　　人 们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。

　　衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。

　　鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好，同学们可以反复阅读。

　　这里摘出两段，请大家欣赏：“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔;上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

　　“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意;……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

　　二、关于表达方式：

　　①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释;

　　②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式;

　　③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

　　综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

　　三、关于表现手法：

　　托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限

　　四、写作手法：写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、

　　情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

　　表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

　　(其实也属于艺术表现手法)。

　　五、修辞方法简说

　　常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

　　1.比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。

　　比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。

　　运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2.比拟：包括拟人和拟物两类。

　　拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等;拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。

　　运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

　　3.借代：用借体代本体。

　　它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。

　　比喻要求本体与喻

　　体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。

　　借代可使表达具体形象。

　　4.夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。

　　鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。

　　夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

　　5.对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。

　　对偶有宽对、严对之别。

　　一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关;可以是短语，也可以是句子。

　　有正对、反对、流水对等类型。

　　用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

　　6.排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。

　　其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

　　7.设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

　　8.反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。

　　有强化语气、强化情感的作用。

　　不同文体的表现手法

　　抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法; 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等; 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

　　小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置

　　具体表现手法

　　托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想

　　照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑

　　夸张 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照应 开篇点题 首尾呼应

　　表现手法与写作手法的含义基本相同

　　考试中不会出现区分两者含义的试题

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

　　包括：对 比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应

　　等。

　　常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

　　作用分别如下：

　　1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

　　其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

　　2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

　　作用：突出本体的××特征。

　　3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。

　　6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

　　8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文：强化××论点。

　　散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

　　9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用：为塑造形象、表现主题服务。

　　使读者接受美的陶冶。

　　记叙文指导写作手法的作用

　　一、复习目标

　　1、了解各种写作手法

　　2、学会分析写作手法的作用

　　二、复习过程

　　(一)常见的写作手法

　　1、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　突出事物特点更好的表现人物主题。

　　2、衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　　3、欲扬先抑：先否定或贬低事物形象，再深入挖掘事物特点及你在意义，最后再对事物进行肯定与大力颂扬，使文章有起伏，收到出人意料的感人效果。

　　4、象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达�6�7�6�7的感情，增强了文章的表现力。

　　5、前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　6、悬念：可以引起读者兴趣，为下文做铺垫，使文章情节跌宕起伏

　　7、伏笔文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。

　　8、以小见大：采用小的事物来表现大的主题的写作手法。

　　9、托物言志：通过描写客观事物，寄托作者某种感情、抱负和志趣。

　　(二)、写作手法应用举例

　　★对比手法

　　1、走进教材 请同学们回想我们学过的这两篇课文，看看对比手法在文中有什么作用?

　　《海燕》文中写海鸥“呻吟”、“飞蹿”、“恐惧”，海鸭“呻吟”、“吓坏”，企鹅“胆怯”、“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲的飞翔”、“欢乐的叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。

　　《范进中举》对比手法的作用：把胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度进行对比，提示了他视钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。

　　2、方法指导：(1)明确指出所运用的写作手法

　　(2)点明文中与这种手法具体照应的内容

　　(3)结合写作手法本身特点与语境分析人物性格品质、思想情感或文章主题。

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