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　　《小星星》源自200多年前的英国传统儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》(《一闪一闪小星星》)。全世界公认的权威版本由孩子梦Childlike Dream企业策划和推广，英国Legend Times集团公司旗下New Generation企业出版和发行，并被大不列颠国家图书馆收录，在全世界超过80个国家广受好评。

　　小班音乐教案小星星1

　　【活动目标】

　　1、感受4|4拍的音乐节奏;

　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

　　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

　　【重点难点】

　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

　　【活动准备】

　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

　　《小星星》磁带、歌曲图谱

　　【活动过程】

　　一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

　　1、你觉得小星星在天空中像什么?

　　2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　　3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像www.jy135.com许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

　　教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

　　运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

　　3、看着图谱和老师一起唱;

　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

　　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。

　　这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

　　(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

　　如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

　　请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

　　A.游戏“快乐大转盘”。

　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，

　　跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

　　月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬

　　点头点头拍手拍手拍手拍手

　　而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

　　B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

　　说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

　　3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

　　表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

　　小班音乐教案小星星2

　　小班音乐：小星星

　　活动目标：

　　1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。

　　2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、学会演唱歌曲

　　3、碰铃、串铃人手一个。

　　活动重点：学会看指挥。

　　活动难点：按变化进行分奏与齐奏。

　　教学过程：

　　活动过程：

　　一、复习《小星星》

　　1、欣赏歌曲MTV(回忆歌曲名称以及歌曲内容)

　　2、共同演唱歌曲

　　(用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围)

　　二、一起看看议议节奏图谱

　　1、看看节奏图谱(有几种小乐器在表演?表演的怎么样?)

　　2、议议节奏图谱

　　(有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。)

　　三、学看指挥尝试进行表演

　　1、教师用手势演示图谱内容(告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么?左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释)

　　2、幼儿自由选择声部(表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边)

　　3、幼儿按声部再次观看节奏谱

　　4、幼儿分声部看指挥徒手练习(有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演;碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的;最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。)

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