【www.easeways.cn--自我鉴定】

　　教书育人，身正为范。生命因教育事业而炫美。

　　生命因教育事业而炫美【1】

　　这几天的让我认识自我的角色定位。

　　不但是做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。

　　教师的职责是神圣的，既教书又育人。

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

　　爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。

　　在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是学生，无论成绩好坏，不管是不是我教的学生，我都一视同仁。

　　对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

　　意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

　　人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

　　正是这样相互的感受，孩子们对我也是十分热情和喜爱。

　　就如今天，几个四年级的学生来我教室告诉我，想我去给他们上课，听到这个的时候我好开心!因为这些孩子一直都跟我关系挺好的，所以很想我去给他们上课，虽然我没有负责他们的课程。

　　在中午吃完饭，一个四年级的“五大天王”之一的孩子跑过来给我一包辣条，说:“请你吃!”当时好感动!因为这个孩子平时特别调皮，喜欢跟老师反着干，所以收到他的礼物觉得十分的感动。

　　没有哪个孩子是天生的调皮或是叛逆，只要我们用一颗真心胡对待他们，去感染他们，他们那颗冰尘已久的心得以温化。

　　邂逅精彩的后勤工作【2】

　　正所谓民以食为天，人是铁饭是钢，一顿不吃饿着慌。

　　原本我以为后勤是件很容易的事情，但当我真正开始参与后勤的工作时，才知道，后勤真的是社会实践队重要的组成部分。

　　烈日当空，今天上午我被安排到厨房开展后勤工作。

　　要知道厨房的干净是很重要的，所以首先我们把厨房弄得干干净净，然后再把盘子，锅，锅铲等等这些清洁干净。

　　把一切准备就绪之后，我们就实行分工，一部分人洗菜，一部分人煮饭，一部分人弄好姜蒜……由于这并不是我们队伍第一次煮饭了，我们已经很清楚地知道饭该放多少水，菜应该放多少盐，队员们喜欢吃什么菜了。

　　每次做饭，后勤组采取的是安排人员，很开心的是今天被安排到工作的队员都很认真地做事，没有被安排到做饭任务的组员也会主动帮忙洗菜，切菜，切猪肉，做到尽量减少有做饭任务的组员的负担。

　　从这些小小的细节足以看出梦相随社会实践队队员们团结友爱的精神!

　　通过这两三天的吃饭经历，我发现我们梦相随实践队里深藏了很多“著名大厨”，他们做的菜各有各的特色。

　　今天我看到大厨娆燃和楚欣，虽然她们都是身材苗条的小女生，但是当我看得到她们在高温炉火旁娴熟地翻滚着饭菜的身姿的时候，可谓是不可小觑啊!当热滚滚，秀色可餐的饭菜端上饭桌时，“后勤大妈"子亮就为队员们公平地分菜。

　　可见每一个队员都在努力地为这个队伍付出自己的一份力量，而且组与组之间的帮助也十分频繁。

　　梦想扔在路上，让我们一起继续加油努力，让爱洒满七月，阳光铺满梦相随社会实践队。

　　像星辰坠入大海，投入我们的怀抱吧孩子【3】

　　一节课40分钟，我们能够给孩子些什么?我们又该怎样给?我们真的能够改变孩子吗?教师一定要改变孩子吗?从前我没有答案，但今天走上三尺讲台，我明白了我们作为教师或许并不是为了改变孩子，我们要做的是以身作则，无形之中影响着孩子的心灵。

　　今天的朗诵课颇有感触，听到孩子们的朗诵声其实有点羞愧，为什么人越长越大，心却越来越禁闭了?一年级的小朋友和六年级的大朋友，六年级总是显现的更为羞涩，而三年级又是一个怎么样的群体?夹在这中间，他们开始有着博览群书的视野和见解，但自然还保存着儿童应有的天真活泼。

　　但我觉得课堂上还是老师是主体，有些内心较为郁闭的孩子，我们可能需要不断的通过点名提问来促进他们融入进班级的课堂。

　　在上课之前，我听了一堂他们的生物科学课，孩子们依然比较多动，坐在后面的一个孩子不时伸出脚给我看他今天穿的拖鞋，我却猜不出他是想表达些什么?他是觉得课程无趣然后听不进便来引起我的注意还是因为其他?我无法猜出他的内心活动。

　　感觉对孩子造成最大影响的还是家庭，家庭教育塑造了孩子们的性格，而这些我们作为教育者却又显得无能为力，或许学校的存在意义便在于此吧，使孩子们能够平等的被看待被关爱，不分高低。

　　孩子们，别担心，你们都是我们的最爱。

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