【www.easeways.cn--自我介绍】

　　篇一：高一班会教师发言稿

　　I.问候，自我介绍，姓名，检查学生是否到达，了解它。

　　谢谢你选择xxx，也许你是对xxx的爱，也许你被迫无奈，但无论什么原因你是，你来到这里，为了有发展，有一个出路，你必须学会爱，爱xxx，爱高一（9）。我非常荣幸地抽了9门课，你是由计算机随机分配的一千多名学生，也许这是我们之间的命运。从现在开始，我们记住，我们是班的一部分，我们每个人代表九个班。 （9），与你一样被称赞，你的名字会有一个高的前一个（9），你会明白，你会犯一个错误，黑板上你的名字之前的修饰符会高

　　（9） ）我们将为你感到自豪。

　　i。教育哲学

　　我们xxx教育哲学是第一个成年，后天赋。有德国是一家精品，没有美德是危险品，没有人才是没有浪费，所以我们不能培养废物，但不能开发危险品。在这个特别提醒：生活的感觉，坚实的工作。没有后悔完成高中三年。

　　Iii.07年，高考情况

　　我们在2007年第一次考试，取得了辉煌的成就。 543人参加考试，269人超过600分，达到了百分之49.6。和04年的学校，当我们的学生，我们都看到，因为它是第一，只要申请，全程录取。所以这也是xxx的奇迹。此外，我们的大学入学考试使得城市二等奖，将获得城市一等奖。这是一所新兴的中学，结果令人印象深刻。我们有900多人的本科生线。所以选择xxx，你应该没有后悔，应该为xxx感到自豪。

　　Iv.xxx学生信息

　　学习xxx中学封闭管理一些规定，xxx中学生公寓管理规定，xxx中学生安全要求。 五，军事训练

　　说到军事训练，我想问学生谈谈为什么军训？ （学生们谈论他们的意见）

　　总之，军训是要磨练你的意志，培养你的毅力和毅力，增强你的艰难精神，增强合作意识，增强集体意识。最好是看到一个人的意志素质，集体的荣誉感和合作精神，所以军训是为了给你机会，也让你的学校在第一高中，希望你能成为军队的标准，自问，努力做优秀的中队，优秀的集体。我记得当我在军训的时候，我们班上有一个同学晕倒，其他学生帮忙，教练严重批评和？apped，因为没有教师的命令，没有人可以移动，什么是军事责任？ ，军训在我们所有的活动过程中听教练，我喜欢同样。由于天气炎热，军训在劳动强度大时，我们一定会感到苦涩和疲惫，但我要宣布，无论你多么苦涩，请康康。因为它只是身体的苦和累，在你的高中学习的未来三年，你的身体和心灵很可能达到极限，所以即使军事训练不能携带，我可以预测三年你不会有的发展。

　　当然，如果只有很少的学生，由于身体原因，是不可能参加军事训练，它只能非常抱歉。 此外，在军事训练中，我们需要一些学生为每个人做一些后勤服务，我们分配给每个卧室。一个卧室每天，准备洗脸盆，毛巾和冷水。

　　最后，让我们从军事训练开始，让我为9个班感到骄傲！

　　篇二：班会班主任发言稿

　　班会班主任发言稿1

　　各位家长、大家好：

　　大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，四是自由发言交流。

　　初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

　　这一时期的学生发展具有以下特点：

　　12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。便是一个典型的例子。

　　这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：

　　1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

　　2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

　　当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

　　针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

　　一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

　　孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不

　　具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

　　二、 努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。

　　用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

　　三、理智爱子的问题

　　大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

　　四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

　　作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　　学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

　　孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

　　五、父母要全面而准确估计孩子的智力。

　　作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

　　六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

　　“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

　　同时还要注意以下几个方面

　　1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

　　2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

　　3、盲目的严管型

　　对家长的几点希望

　　1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子 。

　　2、注重家庭教育的一致性

　　3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？

　　4、建立良好的朋友关系，放下架子。

　　5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

　　6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

　　7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求 氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

　　8、教给方式方法，不做保姆或警察。

　　罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我会继续我的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

　　发言稿2

　　各位家长同志：你们好！

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

　　今天的会议有四项议程：

　　一是有请各任课教师反映学生情况；

　　二是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；

　　三是家长交流教育孩子的方法；

　　四是与个别家长个别交流。

　　在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。

　　（一）期中考试情况

　　期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。

　　但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。

　　（二）班级中存在的问题

　　1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

　　2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率 较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。

　　3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

　　4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

　　（三）、学生情况分析。

　　（四）、共同探讨教育孩子的方法。（资料）

　　学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，帮助他们顺利完成这一转变，是班主任工作的重要内容。

　　初一学生的特点

　　1．成熟性与幼稚性的统一。与小学生相比，初一学生开始进入少年期（12-15岁），身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物，有说明书记忆日益占主导地位，抽象思维开始战胜优势。但是，童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。

　　2．向上性与盲目性的统一。初一学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。他们一般

　　会对初中生活产生美好愿望，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下一个好印象。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。

　　3．独立性与依赖性的统一。初一学生由于身体生长发育显著，体力增强，精力旺盛，具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常 对父母说：“你不用管我了”，但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到老师和家长的帮助。

　　4．新鲜感与紧张感的统一。跨入初中，新学习环境、新认识的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受。使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。但不久后，新的生活又是使他们产生了紧张感。新的作息时间、校纪校规，小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心；尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。因此，他们特别留恋小学轻松自在的生活，他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好。

　　教育对策

　　1．加强养成教育。从上面分析可知，初一学生的理性和自我约束能力不强。因此从一开学就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则对学生进行养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。但进行教育时要针对他们的认知特点：一是要充分爱护、尊重、信任学生。如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们；不要在大庭广众之中批他们。二是要采用自然、具体、生动的方式。

　　2．注重心理辅导。从上面的分析可发现，初一学生已开始在人生的多种矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易发生心理问题和障碍。因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾，注重心理辅导。对初一学生的心理辅导内容主要有：（1）自我意识的教育。（2）情绪辅导。（3）青春期教育。

　　3．开展学法指导。进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；小学老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始

　　篇三：2015励志班会班主任发言稿

　　亲爱的同学们：

　　大家好！

　　多少个日子，我们在黑夜里静静守候拂晓的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴着泪水，我们一路坚持，将成熟和聪明刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌进不屈的灵魂。十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪往轻狂和焦灼，我们坚持。生活体谅失败，却永久不能原该放弃;生活承认挂折，却永久不会欣赏屈服。今天主持人为我们设置了一道论题：青春不言败。

　　岁月记载了我们生活中的美好足迹，春光又敦促着我们不可懈怠。十多年的执若寻求我们终究迎来了这使人热忱弥漫、热血澎湃高三生活!高考带给我们每个人的都是机遇与挑战并存的机会。固然高考不完全决定你们命运，但它可以为你们未来的发展找寻一个更好或更高的出发点，因此，我们应当放手一搏，不要让复杂的自我克服了真实的自我。给自己一点压力，它会回报你十倍的动力;给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑;给自己一点寻求，它会回报你十倍的欣喜!我希看在今后的日子里，能看到你们最动人的一面，最使我难忘的一面，最令我激动的一面，最使你们自己最值得自豪的一面!

　　黑板上的高考计时的数字一每天的减少，3个月的时间，固然很短暂，但能创造出新的自我。使命和希看更能激起我们在短暂又漫长的时间里布满信心，奋发努力，超出自我，实现理想。再此我为大家提出几点建议：

　　一、目标：引向成功的灯塔

　　目标是我们努力的方向，是我们前进的动力。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。生活中，每一个人都应当有一个既定的目标，锁定目标，奋力攀登，像雪域高原上的雄鹰一样英勇地往追逐心中的太阳，这样就一定会获得成功。终究的整体目标，又是由一个个切近的具体目标逐渐推动而实现的。因此，每一个阶段性目标的实现都关系到整体目标的实现。所以，同学们一定要确立好自己的高考目标和阶段性目标。阶段性目标具体说来就是：月考，期中考试，期末调考等。同学们要咬定这些目标不放松，在不断的爬升中成长自我，成绩自我!

　　二、信念：铸造辉煌的一页

　　拿破仑说过这样的一句话：在我的字典里没有不可能这三个字。这是强者的风范，是自信而不自负、自豪而不自大的风范。真实的强者不在于称雄一时，而在于他能发奋图强，对设定的目标坚持不懈、孜孜以求。在此，我要劝告同学们，我们不要由于过往一时的落伍而气馁、悲观，而要勇于奋起直追，勇于书写出色。人，活在有氧的环境里，燃烧是一种氧化，生锈也是一种氧化。燃烧就可以光芒四射，光彩照人!而且后来居上的典型也不胜枚举。希看你们在这两百朵天里充分地燃烧自己!

　　三、认真：成绩梦想的基石

　　同学们，在高考的最后冲刺阶段，在决定人生走向最关键的时刻，一定要牢记认真二字，不但课上要认真地听，练习要认真地练，考试要认真地考，而且地也要认真地扫，被子也要认真地叠。处处认真，认真就会内化为一种气力，一种素质，从而有助于同学们取得高考的成功，以致将来事业的成功。

　　四、珍惜： 珍惜每份真情，珍惜每分每秒。

　　回眸注视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝愿，父母的句句宽慰他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时暖和的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝愿与欢笑。

　　五、超出：垒成壮美的峰巅

　　我们在语文课本中熟悉了一个装在套子里的人，在现实生活中，这个套子不是他人，正是我们自己。因此，在这关键的一年中，你们要学会大胆地超出自己，学会英勇地挑战自我，由于赢得了自己，也就赢得了一切，不要沉醉于过往五花八门的成绩而看不清高考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾地选择前方，才能登上使人赞叹、敬慕的峰巅!成功与失败，常在一念之间，唯有永不放弃，超出自我，一路前行，才能成为竞争中的强者。

　　我们曾失败过，而且失败得太多，我们曾被人误解，而且被误解得很深到。请相信老师永久不会放弃，我们自己更不能放弃，我们要用努力来证明本身的价值。青春的宣言不计成败，即便做滑过天际的流星，哪怕只有瞬间的闪亮，也不放弃;即便作一现的昙花，也要完善绽放霎时间的芳华。这一霎时的闪亮和绽放，在我们高三也势必定格为永久。我们可以错过太阳，可以错过月亮，乃至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的一飞冲天。

　　同学们，让我们咬紧牙关，破釜沉舟，纵是千难万险，也要大张旗鼓，荡气回肠。 生命不息，奋斗不止是我们的精神，发奋图强，永不言弃是我们信念，让所有的困难在豪情的青春前战栗，让豪情的青春在绚丽的梦境前放歌。或许，结果其实不像我们想象的那般美好，究竟生活不是童话，努力的进程，也是一种收获。对待高三的得失，我们更应当感谢祈祷宽容与希冀，而不是旁皇

　　请记住，在你们奋斗的背后，有一双眼睛在默默关注，有一种声音在默默祝愿。2015年的6月7日，我和你们有个约定：做最好的自己。

　　现在让我们用掌声为我们的未来祝愿，我相信我们一定能赢得那志在必得的辉煌。

　　我的发言结束。

本文来源：http://www.easeways.cn/shiyongwenshu/261071/