【www.easeways.cn--寻物启事】

　　教学内容：

　　第三单元第1课。

　　教学目标：

　　科学探究目标：

　　1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

　　２、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

　　情感态度价值观目标：

　　１、将自己制作小磁针的方法告诉别人并能学习别人的方法。

　　２、能说出反复实验的重要性。

　　科学知识目标：

　　１、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥、异极相吸。

　　２、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

　　教具准备：

　　条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、教学引入

　　你能使缝衣针吸起曲别针吗？

　　二、活动一：

　　磁极的相互作用

　　１、确定教室里的南北方向。

　　２、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

　　３、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。

　　并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

　　４、设计实验证明自己的猜想。

　　小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向。

　　（１）观察发生什么现象？

　　（２）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？

　　５、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。

　　６、全班交流，汇报实验结果。

　　７、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

　　８、组织学习“科学在线”。

　　反思：

　　因为磁铁学生接触的比较多，所以实验中的多数结果孩子们都能猜出来，所以实验都进行的很顺利。但有几个孩子提出用直尺在头发上摩擦之后能吸起碎纸片也是磁性，这时就要合理的引导他们分清静电现象与磁铁的区别了。

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