[大班社会公开课教案]幼儿大班公开课教案及反思

更新时间:2021-01-21 来源:可行性研究报告 点击:

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  教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。

  幼儿大班公开课教案及反思1

  活动意图:   猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物,它们的故事孩子们更是耳熟能详,都知道猫一见老鼠就跑,干什么去?追老鼠呗!而折身跑,是基于“跑”的基础上的一项动作技能。

  它简单易行、玩法多样。

  大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。

  为了使幼儿掌握折身跑的技能,在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验的过程中学习技能,增强幼儿跑动中的自我保护意识,特设计了追追乐这一活动。

  活动目标:   1.习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性。

  2.强幼儿跑动中的自我保护意识。

  活动准备:猫头饰、鼠宝宝、纸球、背景音乐   活动过程:   一、 听音乐进行热身运动   导入:小朋友,今天天气真好,我们一起来玩游戏好吗?《听音乐:做热身运动》   二、 学习折身跑的技能

  1.导幼儿说说自己的发现,并请个别幼儿表演   师:小朋友,你们看过《猫和老鼠》的动画片吗?(看过),动画片里猫捉刀老鼠了吗?(没有)猫为什么没有捉到老鼠?(幼儿回答)那谁来学一下小老鼠是怎样跑的?(个别幼儿示范)那你觉得怎样才能跑的快?(幼儿回答并示范)好,我们都来试一试!从这条线跑到那条线赶快回来。

  2.向折身跑,学习动作要领掌握技能   师:用什么办法才能跑的快?(幼儿回答)   师:(教师边说动作要领边示范)小老鼠的这种跑本领叫折身跑,在准备转身时要放慢速度,两脚不动原地快速转身,然后快速跑。

  我们按照刚才老师说的办法再来试一试!在跑的过程中要注意安全,学会躲闪、避免撞在一起。

  师小结:听信号快速跑,到地点减速度,快转身往回跑,在跑的过程中要学会躲闪,避免碰撞。

  3.味游戏,感受与同伴一起游戏的乐趣   师:小朋友,刚才老师得到一个消息,邻居鼠妈妈的宝宝被猫捉走了,它非常着急,想请小朋友们帮忙救出他的鼠宝宝,为了安全我们先让两个宝宝到前面去探探路,

  看有没有猫那里蹲着,如果如果发现猫,我们就赶快折身跑回来,不要让猫捉到(这时“猫”适时出现,幼儿快速返回,猫又睡着了)   我们再找两个宝宝去探探路(猫醒来,幼儿返回,猫又睡)

  师:原来这时一只爱睡觉的懒猫,咱们快商量一下该怎么办?(幼儿发表意见)好,我们现在一起去救鼠宝宝,在救的时候一人一次只能救一个宝宝,听到猫叫就赶快折身跑回,千万不要让猫捉住。

  (幼儿游戏)   4.们把鼠宝宝救回来了,我们一起把这只捉老鼠的坏猫好吗?(幼儿拿纸球打“猫”, “猫”适时回头反捕,幼儿吓得折身跑回)。

  三、 放松活动   师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢、聪明。

  幼儿大班公开课教案及反思2

  设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。

  幼儿正处在语言发展敏感期。

  同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。

  为了使幼儿的智力得到全面发展。

  提高素质,因此,我设计了这一节课。

  活动目的 1、 对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性 3、 培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  活动准备 1、多媒体课件(幻灯片) 2、大、小皮球各1个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念,能大胆探索反义词。

  教学难点:鼓励幼儿积极思维,大胆表述。

  活动过程 (一)引起幼儿的兴趣,导入主题 师:小朋友们好!今天,老师要带你们去“相反国”看看。

  “相反国”是一个很有趣的国家,听说到“相反国”里可以学到很多本领,你们想去吗?好,那我们就一起去看看吧! 瞧:这里准备了很多东西,要请你们仔细观察观察,用手捏捏、拎拎,你们就会发现很多的小秘密,看看谁最快发现里面的小秘密哦。

  (二)利用实物,在实物中找反义词 幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词   1、(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。

  大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。

  2、请幼儿比较绳子的长短,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出长和短,软和硬,轻和重三对反义词。

  (三)播放课件,在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么? 2、它们一样吗? 幼儿观察尝试,并说出相反的词。

  (厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少) (四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词,加深尝试印象 介绍游戏的玩法: 1、教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,教师做一个动作,幼儿猜出反义词。

  2、老师说词语,请幼儿用动作表示出反义词。

  如老师说“向前走”,幼儿做向后走的动作。

  3、规则:老师说,不做动作;幼儿不说,但要做出准确的动作。

  (五)启发幼儿说出一些新的反义词 1、教师引导幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。

  (比如:好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降) 2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。

  师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。

  小结:今天在相反国里,我们是不是学到了很多反义词呀?其实,在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词,那我们一起回去找找吧! (六)、活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词

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