【www.easeways.cn--可行性研究报告】

　　【导语】教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面关于中班结构活动教案 ，一起来阅读下文吧!

　　活动目标：

　　1、观察感知金鱼的外形特征，尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。

　　2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。

　　3、乐意介绍自己的作品，体验建构的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验：有建构双面图形的经验，认识并饲养过金鱼。

　　2、物质：PPT课件“小金鱼”，小池塘场景、各色雪花片，椭圆、方、圆形等半成品，背景音乐。

　　活动过程：

　　1、出示ppt，引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。

　　（1）师：“瞧！谁来了？”（幼儿观看小金鱼的视频。）

　　（2）观察感知金鱼的外形特征。

　　教师：“小金鱼长得什么样子？”“它有几部分？” “金鱼的身体像什么形状的？”“鱼身上有什么？”（鱼鳍、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”

　　小结：金鱼的身体像个椭圆形，身体上有两只大大的眼睛，身体的后面有大大长长的尾巴，身体的两边还有鱼鳍。 继续观看PPT,拓展经验。

　　师：“这些小金鱼长得一样吗？”“有什么不一样？”（引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。）

　　小结：小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分，但是它们长得并不一样。有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的像圆形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它们身体的颜色也不一样。他们在池塘里游来游去，非常漂亮。

　　2、幼儿讨论金鱼的建构方法。

　　师：“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧！就用雪花片来插吧！”“你想插一个什么样子的小金鱼呢？” “插好了身体后，还缺什么？怎么插呢？” 师幼共同小结建构金鱼的方法。

　　3、幼儿自主建构小金鱼，教师观察指导。

　　（1）帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。

　　（2）鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品，并表现出金鱼的细节部分或简单动态。

　　4、评价：

　　（1）幼儿将金鱼作品送到小池塘，互相交流欣赏。

　　（2）请个别幼儿介绍自己的作品。 引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。

　　活动延伸： 在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。

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