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　　导语：小学生是祖国的花朵，如果对其表扬要怎么写表扬信呢?请看小编带来的范文。

　　表扬信是个人或集体在某个方面做出了贡献，表现出了一种先进的思想和风格，有关人员或单位用书信的形式予以表彰，这种信件便叫表扬信。

　　这是使用频率较高的一种特殊信件。表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

　　(一)标题

　　一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。

　　位置在第一行正中。

　　(二)称谓

　　表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。

　　写给 个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志” 、 “先生”等字样，后边加冒号。

　　若直接张贴到某 机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

　　(三)正文

　　正文的内容要另起一行，空两格写。

　　一般要求写出下列内容。

　　1.交代表扬的理由 用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。

　　叙述要清楚，要 突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

　　2.指出行为的意义 在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。

　　如指出这种行为属于 哪种 好思想，好风尚，好品德。

　　(四)结尾 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。

　　如 “某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。

　　”写给本人的表扬信，则应适当谈 些“ 深受感动” 、 “值得我们学习”等方面的内容。

　　并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束 用 语。

　　但“此致” 、 “祝” 、 “谨表” 、 “向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格 写。

　　(五)落款 落款应写明发文单位名称或个人姓名。

　　并在右下方注明成文日期。

　　表扬信是以书信的形式，对在生活、工作和学习的某一个方面做出了贡献，发扬了风格 的个人和集体加以表彰的实用文体。

　　表扬信应把表扬的对象写清楚，表扬的事迹要写具体， 真实的表达自己的感情。

　　表扬信多数是以信封装好交给受表扬的领导。

　　一是肯定被表扬的先进事迹， 二是表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步。

　　三是宣传先进思想和事迹。

　　号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。

　　1、人：表扬谁要明确。

　　2、事：他做了什么事，要有时间、地点和主要内容。

　　3、这件事说明了什么思想、发扬了什么风格。

　　4、有什么影响和作用。

　　叙事要实事求是。

　　对被表扬的人和事的叙述一定要准确无误，既不夸大，也不缩小。

　　评 价 要实事求是，恰如其分。

　　要用事实说理。

　　要充分反映出对方的可贵品质。

　　写动人事迹要做到见人、 见事、 见精神。

　　不 要以空泛的说理代替了动人的事迹。

　　表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。

　　表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。

　　除信中给予的表扬外，也可以建议有关部 门 给 予 表 扬 。

　　篇二：表扬信范例 - 表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

　　(一)标题 一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。

　　位置在第一行正中。

　　(二)称谓 表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。

　　写给 个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志” 、 “先生”等字样，后边加冒号。

　　若直接张贴到某 机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

　　(三)正文 正文的内容要另起一行，空两格写。

　　一般要求写出下列内容。

　　1.交代表扬的理由 用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。

　　叙述要清楚，要 突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

　　2.指出行为的意义 在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。

　　如指出这种行为属于 哪种 好思想，好风尚，好品德。

　　(四)结尾 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。

　　如 “某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。

　　”写给本人的表扬信，则应适当谈 些“ 深受感动” 、 “值得我们学习”等方面的内容。

　　并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束 用 语。

　　但“此致” 、 “祝” 、 “谨表” 、 “向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格 写。

　　理 由

　　为什么要学写表扬信呢?

　　首先，在我们社会主义国家里新人新事是层出不穷的，任何一个对别人、对集体、对国家做出了贡献的人，理应受到表扬。

　　表扬是宣扬先进，扶持正气的表现，同时表扬先进，也是对落后的一种批评。

　　这么做有利于树立良好的风尚，促进物质文明和精神文明的发展。

　　对我们每个人来说，受到别人重大的帮助，也应该表示感谢，这是一个人应有的礼貌。

　　其次，表扬信是重要的应用文体式之一，属于作文训练的范围，应该掌握其写作的技能。

　　小学阶段 孩子年龄都处于敏感期 批评 谩骂会导致孩子心理阴影很深 时间长了孩子心理会扭曲，性格形成也基本受影响， 多鼓励，让孩子有信心，也就更愿意去多想，

　　多干，多表现自己，对孩子处理问题上还会有帮助，性格好的学生不会发生一些看起来匪夷所思的事情，因为孩子做什么事你根本猜不透，鼓励可以避免这些孩子经常发生这些事情。

　　操作指导

　　首先是掌握格式。

　　表扬信的格式与一般信件没有大的区别。

　　张贴出来的表扬信，往往有标题，如“表扬××同志”、“给××的表扬信”，有时只写“表扬信”三字。

　　内容一般有称呼、正文、结尾、署名、日期五项。

　　正文部分应写明几点;表扬什么人?什么事?这事的意义、影响和作用。

　　结尾是致敬性的话，署名是谁写的信，就署谁的名，日期是写信时的日期。

　　其次，要实事求是。

　　表扬信必须实事求是，表扬别人是真诚的表示感谢和宣传先进，不能有私心。

　　有人写表扬信是给自己拉关系，便于以后再找这人帮忙，有的是给自己的熟人、朋友写表扬信，使他在单位能受领导重视、多拿奖金。

　　这样必然夸大事实，甚至捏造事实，这么做的结果既不利己，也不利人，事情揭露出来，影响更坏!

　　第三，表扬的内容要写确切，写具体。

　　确切是符合事实，没有误差;具体是要把事情的时间、地点、经过都讲具体。

　　第四，表扬信的语气要真诚，感情要真挚，切忌那种为了完成任务而写那种情绪冷淡的表扬信。

　　《小学生表扬信》

　　陈滩小学学生拾金不昧表扬信表扬信 学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想 的健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，

       好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园文化建设， 同学们的举手之劳更是方便了别人，更美化了人心灵。

　　拾金不昧, 助人为乐一直是中华民族的传统美德,作为陈滩小学的我们更是要树 立良好的形象,从我做起,从身边的小事做起,把这一宝贵精神传承下 去。

　　在这方面,我校多名同学作了表率，无论是在校园还是在校外， 都能做到拾金不昧，主动将拾到的财务交到学校。

　　这种拾金不昧的高 尚品质让每个人感动,也同时验证了我们陈滩小学全体学生的文明素

　　《小学生表扬信》

　　XXX 同学：

　　近阶段学习努力，成绩优异，特此表扬，以资鼓励。

　　**小学

　　《小学生表扬信》

　　同学：恭喜你获得“ 小标兵”的 光荣称号! 2016 同学：恭喜你获得“ 小标兵” 的光荣称号!

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