[张扬个性的意思]张扬个性飞越梦想的教育随笔

更新时间:2021-09-10 来源:会议记录 点击:

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  今天早读时间,我让孩子们拿出上周的读书记录卡,读一读自己摘抄的优美词语和优美句段。我站在讲台上扫视全班,看看哪些学生没有带这项作业:1、2、3、4,哦,一共4个孩子,我一一记了下来。然后我走下讲台看孩子们摘抄的情况。当我走到齐昊桌边时,发现他和同桌毛玉娴伙看一份作业。不对呀,刚才我明明看到他在读记录卡呀!那是毛玉娴没带?好像她刚才也在读自己的记录卡,但是我的经验主义作祟,促使我问时不时忘带作业的毛玉娴:

  “你没有带作业?”

  “不是。”齐昊赶忙抢着回答。

  “那你的呢?”我奇怪地问道。

  他就从桌斗里拿出了自己的阅读卡。这不是有吗?干嘛看别人的?难道是偷梁换柱,拿的是上次的?我凑近一看,不是呀!

  “你为什么看别人的?”我真是不明白。

  “这。”他指着阅读卡说,回答地倒干脆。

  “什么?”我依然不明白,下面也有家长的签字呀。因为我说过,没有家长的签字,我就不知道他们在家读书的情况。

  “这。”他再次指着下面的签字说,依然不卑不亢,“给。”

  说着,拿出一个史努比递到我手里。(我们班的奖励物是史努比图案,谁表现好了就发一个,反之,就罚一个。)我一看,原来他妈妈签的是:齐昊本周读书不认真。再看看他的认真样儿,我直想笑,但是我忍住了,因为此时的齐昊,递给我史努比以后连看都不看我一眼,难过地想哭。

  “先别交了,以后再说吧。”倒不是我纵容他,同情他。因为以前遇到这种情况,我从来没有罚过,只是点名批评一下,但现在我又不能说他没错误,否则,下次他依然是这样怎么办?

  “给你吧!”他头也不抬,没有一丝请我原谅的语气。这才是我心中的齐昊,无论什么时候,说话都是铿锵有力,从来都不低首含眉!然后我走上讲台,对全班同学表扬他的率真。

  事后,我又想到我们班一连串的孩子:因为下雨时看见别人穿了雨靴,所以要求妈妈立即也为自己买一双,即使后来天晴了,也要穿着它上学的刘豫哲;一年级的时候,考试时因为遇到一个不会的字,就致使下面所有的题都不做的孙照宇;当全班学生都为我获得“校信通博腕儿”而欢呼的时候,能勇敢站起来大胆说出自己的疑惑——‘什么是博腕儿’的张泽洋;当明白自己伤害了同学后,诚恳地向同学鞠躬道歉的张见二;经常给我说好听话,哄我开心的任晓静;凡班级事物都替老师操心的薛博宇……全班68个学生,68种性格,想起他们中的每一个人,每一件事,对我来说,都是幸福的回忆,都是难得的财富!

  想到这里,又使我不禁想起从前不知道从哪儿看来的一篇文章,意思是讽刺我们当今的教育,说孩子们在上学以前一人一种性格,上了学以后,所有的孩子是一种性格,都是千人一面,他们说着相同的话,做着同样的事。说实话,那篇文章给我刺激很大,也促使我反思自己以前的教育教学,也在认真思考以后怎么不当改造人的机器。所以,当再次面对那一个个活泼可爱甚至调皮淘气的孩子时,就多了一份理解,多了一份宽容,但我知道我做的还远远不够,只是希望有朝一日,所有的孩子在我们的教育下都能张扬个性,飞越梦想!

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