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　　为什么说起论文就会给人严谨苛刻的感觉呢?因为论文有太多的条条框框，比如它有规定的格式等等。

　　法学本科毕业论文格式

　　一、基本格式

　　论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为a4纸打印。侧面装订。

　　二、题名页

　　论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。

　　一般由顶部往下三分之一页处打印论文题目，论文题目都用大写字母，下隔八行打印论文调查者姓名、所属电大，

　　再下隔八行视实际情况打上提交日期xx年xx月xx日以及课程名称：论文项目设计

　　上述各项内容都应打印在论文题名页的中间部位。

　　三、摘要及关键词页

　　摘要及关键词页上打印格式同论文题名页，中、英文对照，中文题目页在上，英文题目页在下。

　　一般根据提要的内容多少安排打印。中文题目摘要采用宋体一号，加粗，摘要正文部分采用宋体，小四号。

　　关键字题目部分采用宋体三号，加粗，关键字短语部分采用宋体，小四号。

　　英文题目摘要采用times new roman字体，字号为一号，加粗，摘要正文部分采用times new roman字体，字号为小四。

　　四、致谢页

　　学员可以自选致谢页，一般不要求写中文。英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，正文部分采用times new roman字体，字号为小四。

　　五、目录页

　　英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用times new roman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。

　　六、正文页

　　论文的正文需隔行打印，正文采用times new roman字体，字号为小四。大标题为times new roman字体，字号为三号、加粗字。副标题为times new roman字体，字号为三号、加粗。

　　七、尾注、参考文献页与附录页

　　尾注、参考文献页与附录页(大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗)正文部分如尾注、参考文献目录与附录可不必隔行打印，字体为times new roman小四。

　　法学本科毕业论文范文

　　【摘要】随着我国医疗卫生事业改革的深入，加强医学院校学生的法制教育，培养既具有较高专业技术知识水平又有较强法律素质的综合型人才显得尤为迫切。

　　本文从医学院学生学习法律知识的必要性着手，对提升医学院学生法律意识的途径进行探讨。

　　【关键词】医学生;法律意识;建议

　　医学是一门集科学性、服务性、实践性于一身的学科。

　　在我国，随着医疗水平的不断发展进步，医疗事故纠纷、侵权案件也时有发生，一定程度上造成了医患关系的紧张状况。

　　因此，应当加强医学院校相关专业学生的法律素质的培养，使之成为不但具有高超医术和高尚医德，而且还拥有全面法律知识的优秀医护工作者，构建和谐健康的医患关系。

　　一、提升医学院学生法律意识的必要性

　　1.有利于法治社会发展。

　　自党的十五大确定“依法治国，建设社会主义法治国家”基本方略以来，国家大力开展普法工作，成效显著，法治思想、法律意识深入民心。

　　加强医学院学生法制教育，提升他们的法律意识，关系到医疗卫生队伍的建设和卫生事业的依法管理，是依法治国方略在卫生事业领域的落实的关键。

　　因此，医学生必须学习卫生法律知识，树立正确的法制观念和较强的法律意识，明确自己在医药卫生中享有的权利和承担的义务，坚持依法行医。

　　2.有利于医药卫生事业的发展。

　　随着医药卫生体制改革的深入开展，部分医药卫生关系需要法律来调整，如商业贿赂、医疗事故、乱收费等。

　　当代医学科学的发展也向卫生立法提出了一系列新的课题，如:安乐死、人工授精、克隆技术、艾滋病等病种的诊断治疗准则等问题都需要法律做出明文规定。

　　为了卫生事业健康有序的发展，必须健全医疗卫生法律法规，不仅卫生机构的设置、各类医务人员的执业要进行法制管理，医务人员的行医行为、病人的求医行为和遵医行为也要进行法制化管理[1]。

　　3.有利于医学生的自身发展。

　　医学专业技术性强，并且直接涉及人民的生命权、健康权、隐私权、知情权等人身权和财产权。

　　国家在卫生事业方面制定了《药品管理法》、《执业医师法》、《执业药师法》、《护士管理条例》、《医疗机构管理条例》等多部法律。

　　执业医师、执业药师、执业护士进入医疗机构工作必须首先通过相关卫生法律方面考试。

　　二、提升医学生法律意识的途径探析

　　1.国家层面

　　一是不断提高立法水平，完善医疗卫生法律体系，提高法律的权威性和公信力，使法治观念深入人心。

　　二是组织力量编写医学院校通用的医疗卫生法律教材，改变目前医疗卫生法教材种类多、质量内容参差不齐的现状。

　　三是有关部门应将卫生法学列入规划教材，组织编写适应不同专业的教学大纲，并与国家执业医师考试、执业药师、护士资格考试等资格考试相衔接[2]，为学生学法指引方向。

　　2.学校方面

　　一是在课程设置上，要完善法律基础课程和扩大教育渠道。

　　要重视基础法律知识的学习，更要重视专业卫生法律知识的学习，以适应就业实践需求。

　　除此之外，高校可以增开法学相关第二学位课程，提高学生学习的兴趣。

　　课堂上应当大胆引进医学领域的新问题、热点问题，如安乐死、克隆人、堕胎等，正确引导，让同学们加深对上述问题的认识。

　　二是教学方法上，要改变“重法律知识传授，轻法律意识培养”的教学思维与模式，要将教学重点转移到对医学生法律意识的培养和提高上来。

　　根据学生的实际情况，围绕社会上发生的最新热点事件，有针对性地开展教学，充分发挥学生学习法律的主动性和积极性，提高医学生的法律意识和掌握与运用法律知识的能力。

　　三是师资力量上，要组建一支受过正规培训，具有一定理论水平和实践经验的法律教师队伍。

　　在课堂上，要将法的价值和精神传播给学生，要通过授课，通过教师的一言一行，培养学生的法律思维和法律意识;

　　在生活中，可以利用他们专业的法律知识，帮助和解决学生遇到的任何法律问题，用身边的事去影响学生树立法律思维方式，重视法律知识的学习。

　　3.实习单位方面

　　实习单位是医学生学习的另一重要基地，在临床实习教学过程中，使实习生明确医患双方的权利和义务，是增强学生卫生意识的根本[3]。

　　医护人员有相当强的侵权责任意识以及一定的民事法律知识，在日常的工作中，严格按照法律要求和正规医疗步骤、操作流程进行，做到每一步都有据可依，切实减少法律纠纷发生的几率。

　　4.医学生自身方面

　　要树立“宪法至上”的法律思想，明白自己肩负着治病救人、救死扶伤的神圣使命，代表着社会的进步和形象。

　　这不仅是法律赋予的权利，更是法律要求的义务。

　　要从内心深处真正的信仰法律，主动、自觉地学好法律知识，并将法律思想融入职业道德，运用到以后的工作中。

　　总之，医学院校大学生法律意识的培养提高，对其个人成长、社会价值的实现、医疗卫生事业的发展以及国家的法制化进程具有重大意义，也是一项系统而复杂的教育工程,需要医学生、学校、全社会的关注和支持。

　　参考文献：

　　[1]吴崇其，达庆东.卫生法学[M].北京:法律出版社，1999:114.

　　[2]达庆东，曹文妹.加强医学生专业法律知识教育问题的探讨[J].中国高等医学教育，1999，5:7-8.

　　[3]李养军，柳彦丽，杨新光.临床实习教学中医事法律普及探讨[J].西北医学教育，2004，2:348-350.

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