[艺术专业论文题目]艺术专业论文

更新时间:2021-06-29 来源:论文范文 点击:

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  任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵,但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。下面是小编整理的艺术专业论文,欢迎参考!

  艺术专业论文一

  艺术教育与校园育人的融合

  艺术教育就是“美”的教育,在学校教学活动中通过艺术教育去影响学生的思想和心理,培养学生敏锐的感知力、丰富的想象力、直觉的洞察力和创造力,培养学生发现美,感受美,创造美的能力。

  柏拉图认为“艺术应成为教育的基础”;美国于20世纪90年代将“艺术”规定为中学生的必修科目,认为一个不懂艺术的人算不上是一个“完人”,本文探讨的就是艺术教育如何与校园育人融合。

  一、艺术教育渗透课堂教学

  在实际课堂教学中,寓教于美,以美衬教,做到美育与智育的有机结合。

  (一)视觉冲击,感官配合。

  采用声像直观教具创设情景,实施直观教学手段,英语课上,在讲授koala、elephant、tiger、giraffe等这些不常见实物时,可以通过多媒体播放卡通形象或利用简笔画,化抽象为具体,所见即所得。

  利用幻灯片、电子白板为学生创设出一种悦耳、悦心的英语学习情境,使学生怀着轻松愉快的心情,积极运用各种感官参与学习活动,在提升学生艺术修养的同时,调动学生的学习积极性。

  (二)身临其境,切身体会。

  语文课讲授《司马光砸缸》时,可以通过短剧、小品、角色扮演等形式,让学生充分体会作品中人物的心理变化和思考过程,设想如果他们是司马光,那故事该如何发展?以及他们是怎么评价司马光的行为,

  从而提升学生的学习兴趣,培养学生的发散思维,让学生做到“登山则情满于山,观海则情满于海”,懂得如何欣赏美,融美于心灵。

  (三)感人之心,莫先乎情。

  仁爱之情,最是动人心田;语言之美,最能治愈乏味。

  数学课上,教师以饱满的情绪,生动的语言触动学生的灵魂,在教学《钟表的认识》一课时,教师可以把儿歌“因为时针不爱动,所以长得粗又短;分针比较爱锻炼,长得细又长;秒针平时最爱动,所以长得最苗条。

  ”配上《小星星》的旋律,师生一起随着音乐互动,数学与艺术结合,教师以精致的语言,深入学生的心灵,化解数学的枯燥,达到“润物细无声”的教学效果。

  二、艺术教育伴健康成长同行

  健康的体魄与艺术教育的关系是十分密切的,把艺术教育与学生体质训练相互渗透,让学生在锻炼中体味生活之美,在美中享受成长的乐趣。

  (一)身心愉悦,自由成长。

  身体是革命的本钱,而艺术带来的愉悦会使人心情舒畅,机体协调,提升有益于健康的情绪感知,从而增强体质、体能,提高健康水平。

  体育课或者课外运动结合艺术的特点,可以化枯燥为乐趣,例如团体操的练习、花样跳绳等就可以让学生在运动中体验到艺术的乐趣。

  (二)践行美育,美体结合。

  教学实践中,通过健美操和体育舞蹈等多种形式,陶冶学生的艺术情操,实现“2+1项目”与“阳光体育运动”整合,深化学校体育、艺术教育课程和教学改革,

  将体育与艺术教育有机地结合起来,不但可以锻炼出学生健壮的体魄,而且还可以培养学生持之以恒的耐力,开阔他们的心胸,促进正确审美观念的养成。

  三、艺术教育与德育相互交融

  苏霍姆林斯基说“审美教育同人的思想面貌的形成,同儿童和青少年审美和道德标准的形成,密不可分地联系在一起”,

  美育和德育都是教育全面发展的重要组成部分,是相互交融而不是非此即彼。

  (一)以善为美,以美树人。

  十年树木,百年树人,德育过程道阻且长,并非一蹴而就,而通过艺术自由的表达作用,快乐的情感体验,

  可以培养和塑造学生健康、和谐、自信的人格,改善学生生活态度与生活习性,形成积极健康的生活观。

  例如烦躁不安时,去听一首舒缓的音乐,就能使自己那颗躁动的心安静下来;遇到困难时放声高歌,就能鼓起勇气,重拾信心;

  悲观的人经常听一些欢快歌曲,读一些艰苦奋斗终有所成的事例,就能逐步克服甚至消除他们个性中的怯弱悲观成分,变得开朗活泼起来。

  (二)以美图德,以德传美。

  美育的最终目的是道德的充实和新人的发展。

  把德育寓于美育之中,心美引善,使学生在效仿榜样中实现道德教育,成为内外兼美的人。

  由此可见,励志的读书演讲活动,课间积极向上的乐曲,都在潜移默化地用美引导学生走向积极和阳光。

  早在1986年,国家教委就曾提出“没有美育的教育是不完全的教育”。

  而在全面实施素质教育的今天,最能打动学生心灵的,无疑还是艺术。

  把艺术教育融入到教育教学活动中来,以艺术促学习,以艺术强体魄,以艺术铸灵魂,必定会让教育成为苍穹之下最阳光的事业!

  艺术专业论文二

  艺术教育对提升校园文化建设的作用

  摘要:艺术教育在建设校园文化中发挥着重大的作用,是各大高等院校实施素质教育的有效手段之一,

  而艺术教育对与大学生的培养作用是在建设校园文化中实现的。

  基于此,现对艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用进行了分析和探讨。

  关键词:高校;艺术教育;校园文化建设;做用

  校园文化的建设情况直接影响着高校校园的核心竞争力的提升,同时也对高素质人才的培养产生着巨大的影响,能够有效促进高校发展。

  而艺术教育的开展不仅是校园文化建设的重要载体,同时也是校园文化建设过程中的主要构架。

  特别是在当前高校的建设和发展中,必须要注重发挥艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用,

  有效发挥艺术教育具有的引导作用,为培养更多的人才创设一个良好的校园环境。

  一、艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用

  1.有利于提高高校的影响力

  结合我国各大高校校园建设实际情况而言,当前以愉悦性和传播知识为主要目的而开展的各项校园文化活动,并未达到预期的效果。

  各大高等院校可通过参加各种形式的文体竞赛活动,进而不断提高自身的知名度,提高校园文化水平,进一步推动自身的发展。

  校园文化建设与社会生活有很大的关系,将文化活动与社会相融合,不但能够提高高校在社会阶层中的影响力,

  而且还能引导大学生关心国家,让他们看到我国在改革开放的成果,从而使自身能够适应这个千变万化的社会。

  2.推动青年学生的健康发展

  在认识世界中,科学是使用逻辑思维方式进行的,而艺术使用形象思维方式进行的,两种形式互辅互成、不可替代。

  很多人都认为科学和艺术在推动社会发展和进步上充分发挥了自身的作用,虽然各有不足,但是又相互弥补。

  近些年来,有研究者提出艺术的形象思维能够有力的推进科学的逻辑思维,它能够带领科学家构建起理论模型与形象类比,并推动科学思维中形象组合的联络。

  可见,唯有将科学思维和艺术思维有效的融合,才能形成高水平和高质量的思维。

  因此,艺术与科学是相互影响的,在提高大学生想象力上使用艺术教育会起到事半功倍的效果。

  让大学生在参与各项艺术活动中学习和成长,进一步推动大学生的全面发展,将来毕业后能够成为国家的有用之才,更好的为国家和社会服务。

  3.加强青年学生的心理素质

  高校想要取得和谐稳定的发展,离不开一支高水平、心理素养良好的青年学生团队,

  青年学生团结互助、宽待他人、诚信友爱,在生活中充满热情,在学习上努力刻苦,将是高校发展不可代替的人文基础。

  良好的心理素质是自我意识的主要表现,艺术是这一表现的最佳形式。

  各大高校的青年学生在日常学习和生活中受到了艺术的熏陶,在青春洋溢的舞蹈中,

  在心潮澎湃的比赛中,都积极的展示着他们自我意识,彰显出他们自强、独立、自信的品质,

  这些品质的存在能够帮助他们取得更好的发展,这也是艺术教育一大功劳,可见艺术教育在建设校园文化中起到了积极的作用。

  二、提升艺术教育在高校校园文化建设中作用的几点建议

  1.统一思想,提高认识

  在以前,我们只重视培养青年学生的专业文化知识,却忽略了提高青年学生的综合素养。

  同时,在理论界中,没有深入的、正确的认识艺术教育在学校文化建设中的重要性,

  让很多高校在艺术教育工作上都存在很多不足,影响了学生的全面健康发展。

  因此,应及时转变对艺术教育的观念,从思想上和行动上注重艺术教育的实施,意识和明确到艺术教育在精神文明建设中所起的作用;

  高度意识到艺术教育的人文内涵,在开发学生潜能和提高学生文化素养中的意义;深入研究和分析艺术教育与校园文化二者的关系,确保艺术教育在建设校园文化中充分发挥作用。

  2.建立健全的艺术教育中心机制

  当前,我国很多重点大学和211大学都设立了艺术教育中心,如:清华大学、北京大学、天津大学等。

  作为艺术教育的行政管理机构,可以说这种新型的艺术教育机制,对于高等院校校园文化建设的艺术生活起到了活跃的作用,

  同时还可以充分发挥本校师资队伍的作用,向本校专业院系聘任教学能力强、教学素养高的兼职教授,稳定艺术教育的师资队伍,从而面向于全校师生进行指导。

  这些高等院校在推行艺术教育新机制后,不但理顺了工作关系,而且还完善了艺术教育。

  第一、二课堂的课程,全部由艺术教育中心负责实施和安排;第二课堂中一些实践课程,则需要由学术管理部门负责协调,在工作需要的情况下,由学生管理部门与艺术教育中心一起策划分析完成。

  艺术教育的工作框架与各个院校的体育部工作有些类似,第一课堂是公共选修课,所有体育比赛都归属于第二课堂。

  由此可见,各大院校艺术教育在实际工作中,可以向体育管理体制进行相应的借鉴。

  但需要注意的是高校艺术教育与体育教育毕竟不同,不能盲目的、一味的借鉴,应结合艺术教育特征,有目的、有计划的借鉴,这样才能促进艺术教育的发展。

  3.加大力度建设艺术教育师资队伍

  推行教育的主体者是教师,教师的教学能力和教学效果关系着高校整体的教学质量,全方位的推行素质教育,提升高校艺术教育层次,

  需要加大力度建设艺术教育师资队伍,这主要是因为:一是,因为在建设学校校园文化中,

  在第二课堂中艺术教育扮演着重要的角色,并且展开艺术教育活动必须是在学生课余时间进行,

  这就需要教师有着崇高的爱岗敬业精神,并持有饱满的工作热情投入到各项活动中,这样才能激发出学生参与艺术教育活动的积极性和主动性,

  唯有这样,才能促使艺术教育活动的有序开展,并取得良好的效果。

  二是,在日常教育教学过程中,艺术教师应根据校园文化建设特点,不断的与时俱进,转变自身传统的教学模式和方法,

  完善在教学中的不足,从而使自身的教学方法受到更多学生的认可和喜爱。

  三是,作为一名艺术教育教师在具有教育心理学、科学文化素养等基础上,还要善于以身作则,

  引导青年学生树立起正确的人生观、世界观、价值观,并且对艺术教育进行探索,探索出与艺术教育发展规律相符的教学之路,

  完善解决在艺术教育中出现的问题,保证学校领导和广大学生对艺术教育有着正确的认识。

  三、结束语

  总而言之,在素质教育的实施下,高校教育既需要注重课堂教育教学,也需要重视起课外活动,

  开展一些丰富多彩和形式多样的艺术教育活动,有利于大学生身心健康发展。

  同时加大力度建设校园文化,能够为艺术教育提供新的教育形式,艺术教育的完善和发展,又能够为建设校园文化提供了科学的依据。

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