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　　开学工作会议讲话就在下面，开学了，希望下面的文章可以帮助大家。

　　开学工作会议讲话【1】

　　各位校长、书记，同志们：

　　新年好!

　　改革新潮催骏马，振兴大业起宏图。

　　在这新春伊始，万象更新之际，我们在这里召开20XX年春季开学工作会议，主要任务是部署全年教育工作任务，进一步凝聚起全市教职工的智慧和力量，以建设区域性教育中心的目标为引领，不断开创我市教育工作发展新局面。

　　刚才，各位分管领导分别布置了开学有关工作，各中小学签订了各种工作责任状，请大家认真按要求抓好落实。

　　下面，我就做好新学期的各项工作和同志们一起探讨几个问题。

　　一、要共识共为，积极关注教育改革。

　　20XX年是全面完成十二五规划目标任务的攻坚之年，也是全面贯彻十八届三中全会精神，推进教育领域综合改革的开局之年。

　　教育，作为科技第一资源和人才第一力量有机结合的战略高地，既是全面深化改革的重要领域，也是全面深化改革的战略支点。

　　为此，面对新形势下教育发展的新机遇、新任务、新要求，我们要发扬成绩，乘势而上，紧紧围绕建设赣南东部和赣闽边际区域教育中心的战略目标，共识共为，积极关注教育改革，尤其是考试招生改革。

　　目前，教育部通过系统调研，制定完成了有关考试招生改革的总体方案，确立了高考改革七大举措，在20XX年上半年，国家将发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见，随即各省市也将会以此方案为蓝本在年底前出台本地区的具体实施办法。

　　年前，北京市教育委员会也出台了《20XX-20XX高考高招改革框架方案》(征求意见稿)，对20XX年北京市高考对考试科目的分值进行了重大调整，英语降为100分，语文增加至180分，新增的30分将用于加强对中华民族优秀传统文化和学生逻辑思维能力的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，深化对祖国的感情。

　　我们在教学内容和教学形式等方面是否也应作出相应的变化?党的十八届三中全会关于全面深化改革决定中提出，要全面深化教育综合改革，如，在改革考试评价制度方面，全面实施高中学业水平考试制度，探索“减少考试科目”，“不分文理科”，“外语科目实行社会化一年多考”等改革。

　　推行高中综合素质评价体系，引导学生学好每门课程，并选择适合自己兴趣的课程，发展个性潜能和学科特长，引导学生参加公益服务和社会实践。

　　在改革招生录取制度方面，普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。

　　推行职业院校分类招考和注册入学，一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

　　同时为确保高考改革的公平公正，国家对优质高等教育资源相对短缺地区采取支持性政策，扩大实施“中西部地区招生协作计划”，加快缩小区域差距。

　　对基础教育薄弱的农村、边远、贫困、民族等地区采取倾斜性政策，扩大实施“农村贫困地区定向招生专项计划”。

　　针对这些改革内容，我们是否应考虑我们的教育教学改革应跟进合作?

　　全面深化改革，既是涉及教育发展全局的改革，又是一场既触及灵魂、又触及利益的深刻变革。

　　作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，把提高教育质量，办人民满意教育当作一种责无旁贷的任务，内化为一种常抓不懈的行动追求。

　　要主动关心关注、积极研究对策、扎实有效推进发展方式、体制机制等各方面的改革创新。

　　要认真琢磨，注重培养学生学习兴趣，注重减轻学生课业负担，注重能力培养和素质提升。

　　要主动出击、乘势借势，积极挖掘教育大改革背景下对我市教育发展有利因素，化“危”为“机”，变“压”为“力”，增强信心，把握机遇，凝神聚力推动瑞金教育事业大发展、大进步。

　　二、要亲历亲为，推进学校精细化管理。

　　“学校无小事，事事皆教育”，将去粗存精、去伪存真的精细化管理理念和“坚守规律，创造奇迹”的工作方法引入教育领域，用于学校管理是教育改革发展的必然趋势。

　　然而，我市自2012年提出精细化管理办学思路至今，学校粗线条管理现象却屡见不鲜，比比皆是。

　　表现在：学校脏乱差、课堂放羊式、仪器蒙灰尘、教师缺责任、营养餐垃圾回收不规范、班子上课教研不正常、校行政与教师沟通不到位等等，这些问题都在不同程度影响着教育的良好形象，阻碍着教育的健康发展。

　　说到底就是我们的个别校长、书记们意识不强、工作被动、方法守旧，把教育发展当成自己的事业来经营的责任感和办人民满意教育的使命感亟待提高。

　　教育工作是个“细活”，需要投入很大精力，付出很多心血。

　　希望大家潜下心来抓质量，沉下心来抓落实，牢固树立“细节决定成败”、“常规+细节+过程﹦奇迹”的精细化管理理念，多探讨、多思考、多钻研、多反思、多总结，细化重点、突出亮点，形成一套高效的教学方式和管理手段，从备课、上课、作业、辅导到考试，从开学到放学，都要严格落实好其中的各个环节和细节。

　　要为学生的前途命运和学校的发展大计常思常想，把复杂的问题简单化，简单的问题流程化，流程化的事情定量化，使学校一切工作步入科学发展轨道。

　　三、要倾情倾心，构建和谐校园文化。

　　和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。

　　以人为本，创建和谐校园文化是时代发展的必然要求。

　　我们要倾情倾心、求真务实,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

　　并让这一理念成为全校师生的共同追求，内化为大家的自觉行动。

　　一是营造领导就是服务，校长要为教师服务的关系。

　　一个好校长就是一所好学校。

　　校长们不能把与教师的关系简单地看作是命令与服从的关系，而应看作是在同一工作环境下的同事关系，服务与被服务的关系。

　　并通过“服务”，让教师感受幸福，使教师对教育教学理念的领会和实施从被动接受转为主动发展。

　　要走进教师、尊重教师、关心教师、赏识教师，把更多的精力放到提升教师的生命质量上，让教师有前进的动力，给他提供平台，供他打拼，促使教师发展成为一种自觉、一种自愿、一种自主。

　　我国著名教育家魏书生曾说过：校长引领什么?引领大家伙享受快乐，倡导“学习、工作、尽责、助人是享受”的理念，教育的责任就是要引导受教育者，也包括教育者本人抓住机遇，坚守自己内心深处学习、工作、尽责、助人是享受的阵地，坚守坚守再坚守。

　　清华大学校长近代教育家—梅贻琦曾说：“我当清华大学校长很容易，只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了。

　　”从两位教育家的话语中，我们不难体会到：校长为教师着想，教师也会为学校着想，校长为教师投以十分的关心，教师就会为学校报以百分的热心。

　　作为校长要用心用情、常思常想，使自己的思想和情感与老师的思想和情感始终保持共振，保持默契，让校园成为老师们激情工作、快乐生活的家园、乐园。

　　二是营造和谐的同事关系、师生关系、同学关系。

　　魏书生曾说，一所好学校必须具备三个条件。

　　第一，在校师生有主人翁责任感，很舒服;第二，科学，符合人性的，互相尊重的，习惯养成的;第三，互助的，友好的，大家在那里生活学习很舒服、很幸福。

　　从这个评判标准不难看出，好学校强调人性人本，注重师生感受。

　　其中，同事和同伴关系是好学校最重要的考量标准，而营造这种和谐关系的决定因素是校长，主导是教师，判定是学生。

　　简而言之就是没有优秀的教师群体，就不会有良好的同伴关系。

　　所以，陶西平说“好学校就是好的教师实施的教育”。

　　因此，我们要坚定不移地把教师当作教育第一资源来打造，想教师之所想，急教师之所急，千方百计做好服务这篇大文章，大力营造和谐的同事关系、师生关系、同学关系，全面提升广大教师的幸福指数，用教师的幸福来成就学生的幸福，用一流的教师队伍来成就一流的教育质量，真正办好政府放心、百姓满意、师生喜欢的学校。

　　四、要自励自勉，树立“教育家办学”理念。

　　对于学校教育，古人将其归纳为“传道授业解惑”，但如果仅限于此，充其量不过是传授知识的“教书匠”，而现代社会则对教育赋予了新的使命——“教书育人”。

　　作为教育工作者，尤其是各中小学校长，要自励自勉，正确履行引领与担当的责任，充分理解现代教育的本质，自觉摒弃满足于“教书匠”的狭隘认知，牢固树立“教育家办学”的治校、治教理念，顺应应试教育向素质教育转变的发展大势。

　　发展学生、发展教师、发展自己、发展教育是未来教育家的成长轨迹，它要求在教育领域，有所建树、有所改变、有一定影响。

　　那么，如何让“教育家办学”成为一种常识，并以此推动教育回归本源和可持续发展，同时使自己并带领教师由“教书匠”向“教育家”转变?李希贵说：第一、我愿意寻找至高点，干的行当，最高的地方在哪里，谁在这个领域最有权威，哪本书最权威，哪个地区做的最好，哪个地方有经验，有改革，我就去。

　　第二、我愿意把教育行业以外的经验模式嫁接到教育领域里，我喜欢看企业管理的书，最好的管理不在学校，在竞争激烈的商场。

　　第三，我愿意找一些有特点，有建树，有个性的同僚，愿意和他们走在一起，切磋。

　　冯恩洪说：没有最好只有更好，最好是一时的，更好是永恒的。

　　人要有生长性，不能在涨停板上津津乐道，课堂是遗憾的艺术，成长的关键是要有目标、多读书、勤反思。

　　魏书生说：实现教育家办学的梦想，一靠民主，二靠科学，要研究规律、认识规律、分析规律、把握规律，根据规律制定规矩，定了规矩执行规矩，规矩过时修正规矩，规矩过简细化规矩，规矩过细简化规矩，规矩面前消失民主。

　　实现教育家办学的梦想，只有在一所学校里，有一大帮志同道合的人，怀有教育家的担当、责任和智慧，影响学生发展，推动学校进步。

　　所以，教育家应该是一个群体，在自己熟悉的领域，不断产生思想的火花，引领周边的同伴，追求百家争鸣，百花齐放……那个时候，这所学校才能实现教育家办学。

　　同志们，教育发展日新月异、教育竞争日趋激烈，我们必须把发展的弦绷得更紧，把发展的劲鼓得更足，把发展的目标定得更高，把发展的重点抓得更牢。

　　让我们一起努力，校长引领教师、教师带领学生共同寻求心灵深处求真、向善、崇美的那种感觉，不断强化，不断发展，追求真理，务实工作，实现瑞金教育更大的辉煌。

　　最后，我想引用三句名家之言与同志们共勉。

　　深切地祝愿各位校长，把普通的事情做得不普通，有激情，有智慧，带着激情，带着智慧，让平庸离开，去开创卓越!

　　守住自己内心深处“学习、工作、负责”是享受的原则，做深，做细，把平平凡凡的小事做好，做一个简简单单、快快乐乐的人。

　　“为了自由呼吸的教育”，为了教师学生能有更多的自由空间，自由呼吸，我们共同努力，一点点地把问题和障碍清除掉，让每位校长也有自由呼吸的快乐。

　　谢谢大家!

　　开学工作会议讲话[2]

　　同志们：

　　秋季开学在即，经局党组研究决定，今天召开全县XX年秋季开学工作会。

　　今天的会议既是一个收心会，又是一个强化责任、严明纪律、规范行为、促进发展的工作安排会。

　　会议的主要任务是，总结暑期教师集训工作，部署下阶段校园安全、后勤管理、校园平面管理、学校收费及秋季开学等相关工作，进一步动员全县学校积极行动起来，认真深入而扎实地落实好各项工作任务，推动全县教育工作持续健康发展，努力创办人民满意教育。

　　下面，结合教育工作实际，我主要讲三个方面的内容。

　　一、关于暑期教师集训工作

　　按教育局的统一部署，自8月22日至28日，全县各级各类学校广泛动员，精心组织，全员参与，认真组织开展了以“讲正气、树新风、育师德、争当优秀教师”为主题的暑期集训活动，确保XX年暑期教师集训取得了预期成效。

　　主要表现在四个方面：一是加强了对集训的组织领导。

　　各学校都成立了暑期集训领导小组，校长对集训工作负总责，召开集训动员会并作动员报告，安排集训活动并参与学习讨论，大部分乡镇中心校积极争取乡镇党委、政府的重视，使很多乡镇党政主要领导也参与到集训活动中来，在当地营造了良好的集训环境;二是精心制订了集训方案。

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