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　　初二是非常重要的一年，初二下半学期的学习尤其重要，这个时候正处于和初三的衔接阶段，也是整个初中学习的“分水岭”!初二有什么学习方法呢?小编为大家整理了初二有学习方法，与你分享!

　　一、树立忧患意识，未雨绸缪

　　初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。

　　不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。

　　在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。

　　不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

　　二、严格管理时间，科学安排时间

　　大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

　　三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。

　　很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。

　　所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。

　　之后再去着手做题。

　　2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。

　　要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。

　　而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。

　　这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

　　3、培养如何高效的学习。

　　习题整理，方法总结。

　　代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。

　　题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。

　　四、偏科不要怕

　　偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!

　　⑩阅读记忆法课外读物有情趣，单词复现便于记，只要坚持常阅读，一举几得大有益。

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