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　　1高中物理学习过程中存在的问题

　　在高中物理学习的过程中，学生存在的问题有很多，具体表现为：对物理学习不感兴趣，不主动地安排学习计划；对于知识点只是死记硬背，不能够深入理解和把握；不注重课前预习、课上听讲和课下总结；好高骛远，往往在一知半解的情况下，便开始知识的运用，结果是错误不断，长期以往便会打击学习物理的兴趣；对基础知识的掌握不够全面；仅看重理论知识，而忽视对实验的重视等。高中学生在学习物理的过程中问题重重的原因在于其没有学会如何学习物理。经过多年的物理教学经验，总结发现其原因主要包括以下几点：物理基础差，进而对物理失去了兴趣。对于那些其他科目的学习还不错，唯独物理不好的学生而言，容易产生妄自菲薄、过于谦单的情绪，会错误地认为自己在物理学习上已无可救药；缺乏学习动力和学习态度不端正。有的学生在学习的过程中缺乏动力、热情，得过且过，完全是以一种应付的态度来对待学习；意志力薄弱，学习上缺乏毅力。有的学生尽管有掌握科学方法的愿望，但往往在学习过程中因一些问题的存在，而丧失掌握科学方法的意志，不能够坚持，其结果注定是无劳而终；不注重接受学习方法的训练与指导。高中物理的学习需要逆向思维，而以往接受知识却是从已知到未知解题方法的常规思路，因此大多数学生不善于甚至不知道该如何学习和运用逆向思维；形象思维和抽象思维未能得到统一。高中物理中涉及到很多抽象思维的知识，对于学生而言，习惯了形象思维，很难将脑海中对某种条件下的物理现象和过程，建立起与其想对应的物理形象，这样就很难把文字叙述、数学表达式和现实过程联系贯穿起来，也就很难准确地了解和理解物理知识。

　　2高中物理学习方法的探究

　　（一）提高学习兴趣，端正学习态度

　　对于那些在学习物理时不想学，不喜欢学的同学而言，往往在刚开始学习物理时，甚至是在未开始学习前，便形成了一种不好的心理暗示，错误地认为自己不喜欢，也不愿意去学物理，这种心理暗示将对学生在物理学习上形成限制。因此，在即将要学习物理时，就应该激发学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，帮助学生下定学好物理的决心。其实，物理与现实生活的联系相对比较紧密，比如电学这一部分，学生完全可以通过对自家的电压表等观察来丰富课本所学。在物理学习和生活体验的交叉中，会发现生活中遇到的一些现象就是物理课堂上所学的内容，因此，将生活体验和物理学习有效结合起来，以提高学习兴趣。

　　（二）充分预习教材，熟悉相关概念

　　教材的预习，不仅仅是对即将要学物理知识的预习，还包括对物理研究问题及其方法的预习。知识点在预习过程中相对比较容易发现，而研究问题及其方法的预习则需要关注在书中多次出现的频次，进一步理解问题及其方法。预习时应注重思考，善于提出问题，努力做到思考与看书的结合，质疑与看书的结合。在听讲时，应全神贯注，积极思考，将老师的讲解和自己预习时对知识的理解进行比较，判断自己理解是否存在着偏差；将在预习过程中遇到的问题，通过上课老师的讲解以及与老师同学的讨论，尽可能也尽快地搞懂自己在预习过程中遇到的问题。如果有问题没有及时搞懂，则需要通过看书、请教老师同学等方式，使不懂得问题得到尽快解决。

　　（三）重视概念解读，注重基础积累

　　不少学生存在着错误的认知，即只要把公式记住，在做题目时直接套用，便能够得到结果，就可以得到比较高的分数，这样就是学习好物理了。但物理的概念以及一些规律往往适合于某种特定的条件下，离开了这些条件其是不成立的。注重对物理基础概念的学习掌握，将有助于了解和把握物理中各种规律本质。学习物理概念时，不仅要了解、熟记定义，更应以定义为基础，全面地理解概念的内涵和外延，并把握概念与其它知识的联系。

　　（四）做好课堂笔记，及时进行总结

　　课堂笔记是上课听讲与后期复习之间的桥梁，有助于加强记忆。做课堂笔记时应注意上课重复出现的内容，因为往往这些内容是重要的知识点。对听课中没有完全听懂的内容，则应及时的整理和复习，因为如果时间拖得越久，课堂内容遗忘的会更多。课堂笔记整理作为一次全新的复习过程，将会对课本知识进行一次全新的回顾。整理笔记时可以参照一下其他同学的笔记，这样在互相学习借鉴的过程中，能够将自己漏掉的知识补全。

　　（五）勤于练习，总结学习中出现的错误

　　对于物理的学习，往往不是一蹴而就的，而是需要在一定量的练习中认真思考，不断理解中才能完成。课下进行一定量的练习，不仅可以巩固所学知识，而且可以在某种程度上提高自己的能力。需要注意的是习题做完后，并不意味着万事大吉，而需要进行进一步的思考，比如思考解题的思路等，加深对知识的理解和把握。在做巩固练习的过程中出错是在所难免的，将错题集中在错题档案中，可以在错题集中的基础上，分析错题的成因，按照成因将重点题目及时在错题档案上进行标注，有时间翻阅时，可以有侧重点地回顾自己的问题，这样能够分门别类地防止相似问题的出现。除了上述提到的五点学习方法，高中物理还有很多值得借鉴的学习方法。在现有的新课标的要求下，对于高中物理的学习，在注重老师进行教授的同时，应提高学生在学习物理的过程中的作用。学生应尽可能地提高对高中物理的学习兴趣，为自己制定物理学习目标。在高中物理学习的过程中，要做到课前预习，课上认真听讲，积极参与讨论，课后及时巩固，遇到不明白的问题应及时请教老师或者与同学讨论，使问题得到尽快解决，争取在自己的能力范围内将物理学到最好。作为“传道授业解惑”的老师而言，在新课标的要求下，需要做的则是将物理的知识点尽可能地简洁、生动地传授给学生，为学生创造一下自主学习的环境，引导学生带着问题学习物理，让高中物理的学习变得有趣而又丰富。

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