【www.easeways.cn--章程】

　　规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。它存在三种形式：明规则、潜规则、元规则，无论何种规则只要违背善恶的道德必须严惩不贷以维护世间和谐；明规则是有明文规定的规则，存在需要不断完善的局限性；潜规则是无明文规定的规则，约定俗成无局限性，可弥补明规则不足之处；元规则是一种以暴力竞争解决问题的规则，善恶参半，非道德之理的文明之道。下面是小编为你带来的守规则真好教案 ，欢迎阅读。

　　活动目标：

　　1.能从日常生活中发现不守法则的现象，并找到解决办法，因此养成守法则的好习惯。

　　2.能将守法则的意识用画画的形式表现出来。

　　活动准备:

　　1.日常生活中常见情景的3段实况录像，每个幼儿1张白纸与1只画笔。

　　2.教学PPT。

　　活动过程:

　　一、情景引入

　　1.引导幼儿自己动手搬来小椅子，做成整整齐齐的一排。教师从中引出问题以激发幼儿思考。

　　――小朋友们，你们来好好想想，如果在搬椅子的时候不守规矩，将会产生什么样的后果呢？

　　二、乘电梯

　　1.播放视频“乘电梯”。讨论在“乘电梯”这一日常生活的情景中，应该怎样守法则才能不产生危险。

　　2.情景模仿游戏：让两位幼儿模仿电梯门，剩下的一部分表演乘电梯的人，另一部分表演等待电梯的人。引导幼儿从情景模仿中找到最好的乘电梯法则，并讨论。

　　三、照哈哈镜

　　1.播放视频“照哈哈镜”。讨论视频中所出现的问题。引导幼儿找到好的解决办法。

　　四、取垫板

　　1.播放视频“取垫板”。讨论视频中所出现的拥挤、无序的问题，引导幼儿找到解决办法。

　　2.情景模仿游戏：在讲台上放上1叠白纸，让幼儿有序地排队上台领取白纸。

　　五、画一画

　　1.让幼儿在纸上画出日常生活中“能做的”与“不能做”的情景。完成后分别展示并解说。

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